著(zhù)龍天的方向，綻放出一抹笑意：“好?！?/br>
龍天收回了注意力，繼續上課。

而主神就在他收回注意力的一瞬間，眼里的光彩漸漸淡去，他低垂了眉眼，重新恢復了了無(wú)生氣的狀態(tài)，等待著(zhù)龍天的喚醒。

一二節就是語(yǔ)文課，龍天沒(méi)有再去注意主神，他還要上課。

雖然主神現在出了狀況，但學(xué)生的學(xué)習情況同樣重要。

這篇課文也上到了尾聲，里面的好詞好句都已經(jīng)分析完，龍天正在講這篇文章里面想要表達的東西。

現在他們還是初中生，或許讀不懂，作為老師，就是要將課文的意思講出來(lái)。

“小時(shí)候的閏土，與長(cháng)大后的閏土有哪些不同……”

一邊講著(zhù)，龍天一邊注意著(zhù)蔡志行。

他今天發(fā)的短信是：有什么阻擋你去實(shí)現你的理想。

這次蔡志行的回答是：周?chē)娜恕?/br>
周?chē)娜?，這個(gè)概括太廣，或許是家庭，也或許是老師同學(xué)。

龍天回憶了這幾天的所見(jiàn)，覺(jué)得這個(gè)“周?chē)娜恕敝傅暮芸赡苁侨俊?/br>
換句話(huà)說(shuō)就是：我的夢(mèng)想是打游戲成神??！為什么你們每個(gè)人都給我強加熱愛(ài)學(xué)習的人設，還不許我崩，我難過(guò)得快要死去了好嗎！

龍天決定跟他好好談?wù)?，下課之后，龍天就將他叫到了辦公室。

蔡志行這幾天起得比較早，依舊在打瞌睡，龍天說(shuō)“做最想做的事”，這孩子就直接每天四點(diǎn)二十爬起來(lái)打游戲了。

現在到了辦公室，他臉上頂著(zhù)兩個(gè)黑眼圈，精神不濟，看起來(lái)不太想說(shuō)話(huà)，也不知道自己為什么會(huì )被請到辦公室，不過(guò)還是問(wèn)了聲老師好。

龍天讓他在凳子上坐下，問(wèn)道：“帶手機了嗎？”

蔡志行點(diǎn)點(diǎn)頭：“帶了?！?/br>
龍天拿出手機：“來(lái)，玩兩把?！?/br>
蔡志行一愣。

第78章死亡游戲

“玩……什么？”蔡志行確實(shí)很蒙,他第一反應是老師喊他打游戲，但這怎么可能，剛下課,老師喊學(xué)生過(guò)來(lái)辦公室一起打游戲？沒(méi)毛病吧！

而且他玩游戲的事情連他室友都不知道,平時(shí)在班上也不會(huì )拿出手機來(lái)玩，龍老師怎么會(huì )知道他打游戲？

龍天已經(jīng)打開(kāi)了游戲界面,還開(kāi)著(zhù)外放，游戲音樂(lè )一下就傳進(jìn)了蔡志行的耳朵里,讓他又是一愣。

龍天看他一眼,笑了笑：“怎么不拿手機出來(lái)？”

那語(yǔ)氣是溫和的,就好像在說(shuō)一件很自然普通的事，完全看不出來(lái)是一個(gè)老師在慫恿一個(gè)學(xué)生打游戲。

“不太好吧?！辈讨拘羞t遲沒(méi)有把手機拿出來(lái)。

“有什么不好的，我批準的?！饼執斓?“你是班主任還是我是班主任？”

蔡志行一想也有道理，反正班主任喊打游戲的，他怕啥？

不過(guò)……

“老師，你一只手能行嗎？”蔡志行有些懷疑的看著(zhù)龍天,這位老師一只手還纏著(zhù)紗布，固定的模具都沒(méi)拆，打游戲肯定只能用一只手。

如果是消消樂(lè )什么的,那一只手夠了，但是這款游戲是拼意識拼cao作的，一只手，怕是要去送人頭。

“應該可以?！饼執熳孕艥M(mǎn)滿(mǎn),畢竟之前他就熟悉了一下這游戲怎么玩，以他的實(shí)力，一只手就可以吊打小學(xué)生，不過(guò)他又覺(jué)得自己這樣說(shuō)可能讓他覺(jué)得太自負，于是又謙虛的補了一