，這念完之后，只見(jiàn)孩童歡快的從私塾里笑鬧著(zhù)跑了出來(lái)。

看來(lái)是下了學(xué)堂。

“先生，先生！巧兒會(huì )背三字經(jīng)了哦?！敝宦?tīng)傳來(lái)一聲孩童稚嫩的嗓音，隱隱約約說(shuō)著(zhù)的好像便是這話(huà)。

隨后又是有人接道，“哼，我也會(huì )背，先生，疏兒也會(huì )背三字經(jīng)！”聽(tīng)起來(lái)，倒像是在爭風(fēng)吃醋一般。

倒也不知是何樣的私塾先生，如此受得孩童喜愛(ài)，竟是讓這些黃口小兒紛紛爭搶。

若是賀正之為私塾先生，怕也是會(huì )成這般模樣罷。想到這，蘇長(cháng)策便是不禁唇角帶了笑意，神色柔和了起來(lái)。

張福來(lái)一直在一旁隨著(zhù)，見(jiàn)自家主子好不容易有些笑顏，心里才稍稍松了一口氣。這江南，江南，說(shuō)來(lái)倒也會(huì )勾起不少傷心事。

“好罷，那你們便一齊背來(lái)給先生聽(tīng)聽(tīng)罷。背完了就一起去吃糕點(diǎn)，好么？”這私塾先生溫聲細語(yǔ)的，聽(tīng)著(zhù)這話(huà)，就能想到這人眉眼都會(huì )帶著(zhù)些許柔和的笑意。

這世上溫文儒雅的書(shū)生不少，可是，這聲音蘇長(cháng)策卻是再也熟悉不過(guò)了！若道不是那人，蘇長(cháng)策是怎么都不會(huì )信的。

轉過(guò)臉去看，便是發(fā)現一名男子正牽著(zhù)兩名孩童的小手，這一幅光景倒是和樂(lè )融融。

“賀正之！”蘇長(cháng)策驀然喊道。

若道這人不過(guò)只有聲音似那人，倒也罷?？墒?，如今眼前的人，與那人分明是一個(gè)模子刻出來(lái)的，又怎么可能會(huì )是他蘇長(cháng)策認錯？

只見(jiàn)那人緩緩轉過(guò)臉來(lái)，就連他牽著(zhù)的兩名孩童，也忍不住好奇的回了頭。

隨后，便是見(jiàn)那人眉目清潤，溫婉就如這江南一般，雋秀繾綣，抿唇輕輕的笑了。即便如今是江南陰雨綿綿，怕也是無(wú)法掃了他人的興致。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　這.....就是結局了...

如果看過(guò)我的另一篇文的話(huà)

就會(huì )發(fā)現，其實(shí)小策子與小正之便是華明×慕以歌的翻版

不過(guò)那一版是雙雙葬身火海.....

本來(lái)是想著(zhù)以華明×慕以歌的名字寫(xiě)這篇文

但是！秉著(zhù)做一個(gè)不寫(xiě)悲劇，作為親媽的好作者

就成這樣咯╮(╯▽╰)╭

而且小正之最后沒(méi)有爬上相位。

雖然最原先設定是想他一步一步爬上丞相之位的。

不過(guò)，刑部尚書(shū)也挺萌？

臣子不一定就是要丞相啊~~~~其實(shí)御史大夫也挺萌~~~~

小正之其實(shí)完全有當！攻！的！屬！性！

不過(guò)我不會(huì )寫(xiě)他反攻的╮(╯▽╰)╭

問(wèn)我為啥這樣結局？

那是為了給菇?jīng)鰝儚V大的想象空間【口胡！

我絕對不會(huì )告訴你我被別人荼毒所以我也要這么荼毒別人的→→

之后有番外...

更的時(shí)間不定...

推薦今天剛開(kāi)的新坑

我是個(gè)專(zhuān)門(mén)寫(xiě)冷門(mén)的家伙

有人去看就很開(kāi)心了╮(╯▽╰)╭

☆、番外之一

這夜深之時(shí)，帶著(zhù)些許的涼意，萬(wàn)家燈火零碎，不少人早已酣然入睡。

綾羅帳之中，喘息之聲未曾停歇。蘇長(cháng)策望著(zhù)懷中的人，仍舊是那眉目清潤的模樣，好似一切不曾改變過(guò)。

他也不知這是第幾次，只是覺(jué)得，懷中的人，怎么緊緊擁著(zhù)，也沒(méi)有任何的實(shí)感。就宛若這一切不過(guò)是