先搶先得，大家“廝殺”得有點(diǎn)厲害。

一緊張就各種手抖，手殘加手癌的何知知，在搶課大戰中，很遺憾的over了。

何知知蔫著(zhù)小腦袋，沮喪得要命，因為很可能這一學(xué)期都聽(tīng)不到段衍的課，也沒(méi)法在教室里見(jiàn)到他了。

趙健石卻是個(gè)例外，他對段衍的印象一直不太好，他笑嘻嘻跟何知知說(shuō)：“二知，不如你跟我選一樣的，到時(shí)候咱倆一起去上課，還能做相親相愛(ài)的好同桌呢?！?/br>
“……”何知知沒(méi)回應，還處于沒(méi)搶到課的心痛中。

但事情很快就有了轉機，像是猜到了何知知的小心思，段衍打來(lái)了電話(huà)。

“老…老師？”

自從要到號碼后，何知知都沒(méi)敢主動(dòng)給段衍打電話(huà)，一是怕打擾到他，二是何知知自己慫，意識到喜歡段衍后，就越來(lái)越容易害羞了。

“老師，有…有什么事嗎？”

“你的課都選好了嗎？”

“還沒(méi)，還差一個(gè)?！?/br>
“我的課……”

由于這次報名的人實(shí)在很多，校領(lǐng)導征求段衍的同意后，又額外補了三個(gè)名額上去，段衍還特地留下了一個(gè)名額。

“何知知，你想來(lái)上課嗎？”

“想！”何知知叫道，他激動(dòng)極了，“老師，你太好了！你真是菩薩心腸，渾身散發(fā)著(zhù)圣光??！”

兇起來(lái)很惡魔的段老師：……

大概何知知已經(jīng)忘記了，他們一開(kāi)始聊天時(shí)段衍就答應過(guò)，他開(kāi)課時(shí)會(huì )給何知知好好講課，這次段衍是出于一點(diǎn)私心，而且他本人也很想多見(jiàn)一見(jiàn)何知知。

事后，何知知聯(lián)系了趙健石：“石頭，對不起，我不能和你一起上課了，我又報上了段老師的課，哈哈?！?/br>
這語(yǔ)氣聽(tīng)著(zhù)別提有多開(kāi)心了，就跟中了彩票似的。

被拋棄了的趙健石，一陣淡淡的憂(yōu)傷：“……”

段衍到底有什么好的！

和趙健石截然相反，何知知現在覺(jué)著(zhù)，段衍段老師哪里都好，怎么看怎么喜歡。

***

這天，何知知的劇本又被老師再次打回，說(shuō)是不合格繼續改。晚上回到家后，何知知點(diǎn)著(zhù)臺燈，對著(zhù)文檔冥思苦想，因為這是他第三次修改了。

何知知之前認識一個(gè)高學(xué)長(cháng)，現在已經(jīng)畢業(yè)工作了，就是做編劇的。

高學(xué)長(cháng)曾經(jīng)對何知知說(shuō)過(guò)：“小知，你雖然在學(xué)編劇，但說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得你不適合這一行。唉，娛樂(lè )圈很亂的，你的劇本太過(guò)美好，很多想法也都太天真了，只會(huì )被改得面目全非?！?/br>
何知知明白他的意思，主創(chuàng )編劇經(jīng)常有很多好的創(chuàng )意，但由于種種原因得不到認同，于是在拍攝、剪輯中就免不了刪刪改改；等影視作品出來(lái)后，自然也就會(huì )出現一大堆槽點(diǎn)，觀(guān)眾們各種罵編劇腦殘，智障什么的。

工作后的高學(xué)長(cháng)偶爾也會(huì )跟何知知吐槽，說(shuō)他寫(xiě)劇本時(shí)會(huì )專(zhuān)門(mén)建一個(gè)文件夾，里面全是原來(lái)劇本中被否定的情節內容，以及本來(lái)有戲份的人物卻成了炮灰，或是直接死掉的角色。

除了導演，制片人或投資方也常會(huì )對劇本指指點(diǎn)點(diǎn)的，胡說(shuō)八道。劇本不得不修改的原因也有很多，比如有的演員檔期不夠了，拍不了那么多天，第二部戲在等著(zhù)；又比如某某場(chǎng)景出問(wèn)題了，成本太高；還有道具、衣服、群演都超過(guò)預算，劇組沒(méi)錢(qián)了；演員之間有摩擦鬧矛盾，一線(xiàn)大腕耍大牌，跟導演起爭執，和制片人翻臉等等的情況也屢見(jiàn)不鮮