人，如今人進(jìn)來(lái)了，就別在傻跪著(zhù)了，這么干拖著(zhù)，豈不是更不好運作了，還是得按原計劃來(lái)啊。

熊民武重重地咳嗽?xún)陕?，以示提醒，那兩個(gè)跪在地上的家長(cháng)這才反應過(guò)來(lái)，男的不好去抱程婧嬈的腿，就由著(zhù)柳特那瘦弱的媽沖鋒向前，一把抱住程婧嬈的腿，就開(kāi)始哭上了。

這頓哭天抹淚的泣訴，無(wú)外乎是對自己兒子犯下的錯誤，進(jìn)行著(zhù)深刻的道歉，并請程婧嬈大人大量，諒孩子們還小，放過(guò)他們一次，給他們一次重新做人的機會(huì )。至于要打要罰，是他們沒(méi)教好孩子，都由著(zhù)他們還承擔就好了。

另一位跪著(zhù)的男性家長(cháng)像是得到了正哭訴著(zhù)的女性家長(cháng)某句話(huà)里的某個(gè)詞的點(diǎn)拔啟發(fā)，從地上爬起來(lái)后，把著(zhù)站在旁邊看得直愣眼的自己家的娃，那名叫韓棋的少年拉到程婧嬈的面前，一巴掌打在韓棋的臉上，怒吼道：“你還不給人家好好賠禮，你想做一輩子的牢啊，我們老韓家的臉都被你丟盡了?！?/br>
猛然挨了一巴掌的少年，被他爸給打愣了，挨打的一側臉上五個(gè)指印膨脹出來(lái)，才反應過(guò)來(lái)他爸打他了。

他梗著(zhù)脖子，‘嗷’的一嗓子，情緒激動(dòng)地大叫著(zhù)，“你打我干嘛，從小到大你就知道打我，你就知道說(shuō)我給家里丟人了，你怎么從來(lái)不問(wèn)問(wèn)我，我為什么打架啊，我不賠禮，我寧愿去做牢，你也不用給人家跪，你走啊，你別來(lái)多好啊……”

章節目錄四十七、鬧劇和三個(gè)條件

孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)對于孩子來(lái)說(shuō)是第一領(lǐng)路人，是孩子人生的啟明燈。

家長(cháng)耐心的陪伴和悉心的教育，不敢說(shuō)對于孩子以后的人生命運有翻天覆地的變化，卻也是成長(cháng)的后天最大助力，可以輕易改變孩子人生的軌跡，向左向右，不過(guò)是家長(cháng)一念之間的事，卻會(huì )讓孩子用一生來(lái)陪葬。

程婧嬈不大看得上面前兩位家長(cháng)的所作所為，沒(méi)遇到事的時(shí)候，對孩子的教育主觀(guān)忽略，能過(guò)一天且過(guò)一天，遇到事的時(shí)候，又拿自己的尊嚴為孩子惹的禍做墊腳石、殉葬品，豈不知你隨時(shí)可以丟掉的尊嚴，也正是孩子為之在乎的，那也是孩子的尊嚴。

“這個(gè)人向來(lái)是有理說(shuō)理、就事論事的，我從來(lái)不喜歡咄咄逼人，你們這般以情壓我、以德逼我，我是絕不會(huì )如你們愿的，你最好快點(diǎn)起來(lái)，我們還能商量，你要是一直跪下去，我轉身就可以走了?！?/br>
程婧嬈面色淡定，她連看都沒(méi)看跪在她腳下的那位蒼白著(zhù)臉孔的家長(cháng)婦女，不是她心狠心冷，要是所有的錯過(guò)都能用一跪解決，法制機關(guān)還有什么用？

程婧嬈如此清晰明朗的態(tài)度，不只是令在她面前大張旗鼓下跪、打兒子，實(shí)則演戲作假成份居多的兩位家長(cháng)沒(méi)有想到，連著(zhù)那邊等待戲出結果的眾人更是沒(méi)有想到。

只有靳紫皇最為清楚，他這個(gè)師妹啊，就沒(méi)被誰(shuí)的眼淚和示弱威脅過(guò)，否則，出了姜民秀這事后，為什么他前任師娘要哭天抹淚地打電話(huà)到他那里，反而在程婧嬈這里行不通呢。

事關(guān)程婧嬈心里那桿秤的時(shí)候，誰(shuí)的任何形式的威脅施壓到她那里都不好用，親媽都不行，何況乎別人。

出這一計策的人，大大低估了程婧嬈的承受能力了。

“都是你，都是