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著(zhù)靳紫皇的性子,這出版社里的人員,肯定全員下崗,他才不會(huì )用事多能力少還愛(ài)背后八卦的員工呢。那豈不是沒(méi)有什么然后,就然后了呢。胡蝶效應,真的只是振翅的一瞬間就撲騰出不一樣的世界了,這還會(huì )是個(gè)連鎖反應,一環(huán)的不一樣,接下去的每一環(huán)都不一樣了。主編以為程婧嬈是專(zhuān)著(zhù)與教育的,其實(shí)不然,若說(shuō)上輩子的程婧嬈還能擔得起這主編這份厚望,這一輩子……大概只有程婧嬈他爸程逸先最專(zhuān)著(zhù)教育了。下午,在臥室里折騰完妝容的安薔走出房間,就看到趴在客廳里的小帥哥正在接電話(huà),聽(tīng)那電話(huà)內容,通話(huà)的另一方絕對不是程婧嬈。安薔走到沙發(fā)旁,姜民秀的電話(huà)剛好掛斷。“誰(shuí)???”安薔沖著(zhù)姜民秀拋了一個(gè)媚眼,順嘴打聽(tīng)著(zhù),若是有什么特別情況,她可以及時(shí)匯報給程婧嬈啊。“我外公,”安薔的媚眼白拋,因為姜民秀連眼皮都沒(méi)有抬一下,姜民秀手里正抱著(zhù)一本書(shū),線(xiàn)裝手抄的,他正翻看著(zhù)。“程老爺子?他說(shuō)你了?”安薔一聽(tīng)給姜民秀打電話(huà)的人是程婧嬈她爸程逸先,整個(gè)人都索然無(wú)趣了,程逸先那張一本正經(jīng)教訓她的臉,再一次清晰出現在她的眼前,她都找到上學(xué)的感覺(jué)了,但是程老爺子給姜民秀打電話(huà)干嘛呢?姜民秀不想安薔誤會(huì )他外公,說(shuō):“我外公沒(méi)說(shuō)我,外公給我布置了作業(yè),這本書(shū)……每天學(xué)會(huì )十個(gè)字,還不準我告訴我媽?zhuān)覀円o我媽一個(gè)驚喜,你也不許告訴我媽?!?/br>這本線(xiàn)裝手寫(xiě)書(shū),是程逸先趁著(zhù)過(guò)年那幾天整理出來(lái)的,專(zhuān)門(mén)用于外孫姜民秀文化課的補救工作。這是姜民秀和程逸先之間的秘密吧,今天要不是讓安薔恰巧撞上了,憑著(zhù)姜民秀的實(shí)在勁,不會(huì )有第三個(gè)人知道的。安薔聽(tīng)得一陣牙疼,她最受不了被逼學(xué)習的感覺(jué)了,特別是被程老爺子那種老學(xué)究逼著(zhù)學(xué),她同情地看了一眼姜民秀,這小師哥有得熬了。至于姜民秀的文化課有所提高,到程婧嬈那里是不是驚喜,還真不太好說(shuō),按目前程婧嬈養兒子的方針政策,程婧嬈最想給她兒子的是自由民主和快樂(lè ),最好一點(diǎn)點(diǎn)壓力都沒(méi)有的過(guò)生活。“那你學(xué)得怎么樣?”安薔好奇地問(wèn):“學(xué)得還順利嗎?”程老爺子會(huì )不會(huì )祭出戒尺大神器,應該不能,誰(shuí)敢在程婧嬈面前打孩子,那不是找事情嗎?“不太順利,”姜民秀仍然選擇實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),“我記不太住,要多復習才行?!?/br>他扔了書(shū)本多年了,哪里那么好撿,好在之前在少管所被規范了將近一年,又在意識到有一位高學(xué)歷的親媽后,他和他媽之間的差距想想就能做惡夢(mèng),猛個(gè)勁地補拼音表和認筆劃,終于學(xué)會(huì )了查字典,這才讓現在的局面看起來(lái)好一點(diǎn)兒,也只是好一點(diǎn)兒而已。他還需要更多的努力才行啊,就像他外公說(shuō)的,不要求他一定有多高的成就,但總不好長(cháng)大做文盲的。“安阿姨祝你成功,如果你有什么需要的,盡可以來(lái)問(wèn)我?!?/br>安薔拍了拍姜民秀的肩膀,表示精神上的支持,然后快速