著(zhù)靳紫皇的性子，這出版社里的人員，肯定全員下崗，他才不會(huì )用事多能力少還愛(ài)背后八卦的員工呢。

那豈不是沒(méi)有什么然后，就然后了呢。

胡蝶效應，真的只是振翅的一瞬間就撲騰出不一樣的世界了，這還會(huì )是個(gè)連鎖反應，一環(huán)的不一樣，接下去的每一環(huán)都不一樣了。

主編以為程婧嬈是專(zhuān)著(zhù)與教育的，其實(shí)不然，若說(shuō)上輩子的程婧嬈還能擔得起這主編這份厚望，這一輩子……大概只有程婧嬈他爸程逸先最專(zhuān)著(zhù)教育了。

下午，在臥室里折騰完妝容的安薔走出房間，就看到趴在客廳里的小帥哥正在接電話(huà)，聽(tīng)那電話(huà)內容，通話(huà)的另一方絕對不是程婧嬈。

安薔走到沙發(fā)旁，姜民秀的電話(huà)剛好掛斷。

“誰(shuí)??？”安薔沖著(zhù)姜民秀拋了一個(gè)媚眼，順嘴打聽(tīng)著(zhù)，若是有什么特別情況，她可以及時(shí)匯報給程婧嬈啊。

“我外公，”

安薔的媚眼白拋，因為姜民秀連眼皮都沒(méi)有抬一下，姜民秀手里正抱著(zhù)一本書(shū)，線(xiàn)裝手抄的，他正翻看著(zhù)。

“程老爺子？他說(shuō)你了？”

安薔一聽(tīng)給姜民秀打電話(huà)的人是程婧嬈她爸程逸先，整個(gè)人都索然無(wú)趣了，程逸先那張一本正經(jīng)教訓她的臉，再一次清晰出現在她的眼前，她都找到上學(xué)的感覺(jué)了，但是程老爺子給姜民秀打電話(huà)干嘛呢？

姜民秀不想安薔誤會(huì )他外公，說(shuō)：“我外公沒(méi)說(shuō)我，外公給我布置了作業(yè)，這本書(shū)……每天學(xué)會(huì )十個(gè)字，還不準我告訴我媽?zhuān)覀円o我媽一個(gè)驚喜，你也不許告訴我媽?！?/br>
這本線(xiàn)裝手寫(xiě)書(shū)，是程逸先趁著(zhù)過(guò)年那幾天整理出來(lái)的，專(zhuān)門(mén)用于外孫姜民秀文化課的補救工作。

這是姜民秀和程逸先之間的秘密吧，今天要不是讓安薔恰巧撞上了，憑著(zhù)姜民秀的實(shí)在勁，不會(huì )有第三個(gè)人知道的。

安薔聽(tīng)得一陣牙疼，她最受不了被逼學(xué)習的感覺(jué)了，特別是被程老爺子那種老學(xué)究逼著(zhù)學(xué)，她同情地看了一眼姜民秀，這小師哥有得熬了。

至于姜民秀的文化課有所提高，到程婧嬈那里是不是驚喜，還真不太好說(shuō)，按目前程婧嬈養兒子的方針政策，程婧嬈最想給她兒子的是自由民主和快樂(lè )，最好一點(diǎn)點(diǎn)壓力都沒(méi)有的過(guò)生活。

“那你學(xué)得怎么樣？”安薔好奇地問(wèn)：“學(xué)得還順利嗎？”程老爺子會(huì )不會(huì )祭出戒尺大神器，應該不能，誰(shuí)敢在程婧嬈面前打孩子，那不是找事情嗎？

“不太順利，”姜民秀仍然選擇實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，“我記不太住，要多復習才行?！?/br>
他扔了書(shū)本多年了，哪里那么好撿，好在之前在少管所被規范了將近一年，又在意識到有一位高學(xué)歷的親媽后，他和他媽之間的差距想想就能做惡夢(mèng)，猛個(gè)勁地補拼音表和認筆劃，終于學(xué)會(huì )了查字典，這才讓現在的局面看起來(lái)好一點(diǎn)兒，也只是好一點(diǎn)兒而已。

他還需要更多的努力才行啊，就像他外公說(shuō)的，不要求他一定有多高的成就，但總不好長(cháng)大做文盲的。

“安阿姨祝你成功，如果你有什么需要的，盡可以來(lái)問(wèn)我?！?/br>
安薔拍了拍姜民秀的肩膀，表示精神上的支持，然后快速