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而這個(gè)時(shí)候秦嶺已經(jīng)站起來(lái)往外走了。樂(lè )悠:“……”沒(méi)想到他還有些惡劣,也算是和他同桌以來(lái)第一個(gè)新發(fā)現了。早自習開(kāi)始后不久,凌敏就抱著(zhù)教案走了進(jìn)來(lái)。“來(lái)大家拿一張紙?!?/br>“???”一部分人一臉懵。“啊什么???我上次不是說(shuō)好了每天早上考四十個(gè)單詞么?”“啊——”凌敏看著(zhù)這群朝氣蓬勃的孩子們感嘆:“孩子是好孩子啊,就是有點(diǎn)兒傻?!?/br>秦嶺還沒(méi)回來(lái)呢,樂(lè )悠看著(zhù)旁邊空曠的座位,有些著(zhù)急。“我是不是說(shuō)了讓你們準備一個(gè)備課筆記把它每一頁(yè)折成三折,我們每天就用這么一條,來(lái)吧,開(kāi)始吧?!绷杳衄F在已經(jīng)拿出了筆記走下講臺。同學(xué)們不敢再出聲,手忙腳亂地開(kāi)始撕紙。樂(lè )悠給秦嶺撕了一條。所有人都準備好了,凌敏開(kāi)始念單詞的漢語(yǔ)解釋。二十個(gè)漢譯英,二十個(gè)英譯漢,從今天開(kāi)始是早自習的必備內容。秦嶺回來(lái)時(shí),凌敏已經(jīng)考了五個(gè)單詞。她看了他一眼:“坐下,從第六個(gè)開(kāi)始寫(xiě)?!?/br>樂(lè )悠想起秦嶺臨走時(shí)的話(huà),還一直處于怕被他誤會(huì )的糾結中,等到了熬完早自習,他就想和秦嶺解釋。“我真的沒(méi)告狀?!?/br>秦嶺冷著(zhù)一張臉,哦了一聲:“那地理老師好端端地找我?”“也許是因為你沒(méi)交地理作業(yè)……”樂(lè )悠底氣不足。“我沒(méi)交,他怎么知道?還不是你告訴的?”“我沒(méi)有啊……”樂(lè )悠解釋得很無(wú)力,語(yǔ)言也蒼白:“老師他又不傻,不用我說(shuō)他也知道誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)啊?!?/br>且無(wú)論樂(lè )悠如何說(shuō),秦嶺都用一種“別解釋了,你就是打小報告去了”的眼神看他,看得他心如死灰,干脆放棄了解釋。秦嶺莫名有一種渾身舒爽的感覺(jué)。看樂(lè )悠怕被誤會(huì )而百口莫辯的模樣,簡(jiǎn)直想大笑三聲。天道好輪回啊……令所有人沒(méi)想到的是,上午他們還在哀嚎以后每天早上都要考單詞的事情,下午凌敏就帶來(lái)了選科意向表,讓他們回家填好并由家長(cháng)簽字然后交上來(lái)。意向表上清清楚楚寫(xiě)著(zhù)分班的時(shí)間就在下周一,留給他們共處的時(shí)間已經(jīng)不多了。凌敏站在講臺上,望著(zhù)自己的學(xué)生,她深吸了一口氣,開(kāi)口道:“我還有一個(gè)消息要告訴大家……”人們有種不祥預感。“我因為個(gè)人原因,已經(jīng)向學(xué)校方面辭職了,也就是說(shuō),接下來(lái)十一班會(huì )伴隨著(zhù)文理分科被打散,大家會(huì )被分到不同的班級,也許你們今后不會(huì )在同一個(gè)班級,但高中生涯還遠沒(méi)有結束?!?/br>按照往常的文理分科來(lái)說(shuō),學(xué)校會(huì )盡量按照原班級的設置來(lái)分班,總之不會(huì )出現學(xué)生分布很散的情況,這突如其來(lái)的消息使得大部分的人心情不佳,有對班主任感情很深的女生甚至已經(jīng)紅了眼眶。同學(xué)們有人問(wèn)凌敏要去哪個(gè)學(xué)校,是否繼續當老師,她卻不愿多說(shuō)的樣子,將意向表發(fā)下去后就走了。人們胡亂猜測,是不是懷孕了,或者是要去外地發(fā)展,這一天很快就過(guò)去了。樂(lè )悠回家后拿出了意向表,在客廳里填。喬深捧著(zhù)一大桶冰激凌走了過(guò)來(lái),一屁股坐在樂(lè )悠旁邊:“分科了?”“嗯?!?/br>“想學(xué)什么?”樂(lè )悠是早就打算選文科的。<