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天仙一樣的少女。一群看呆了的少年跟著(zhù)她們在學(xué)堂里轉來(lái)轉去,突然看到兩個(gè)人探頭探腦地轉身就跑。沈申洲急忙命人追上二人,問(wèn)他們什么事?那倆人結結巴巴地說(shuō)是鄭公子正在起草什么,說(shuō)不能讓先生知道。沈申洲一聽(tīng),立馬揪著(zhù)兩個(gè)小子一拐一拐地向院里走去,茗華急忙跟上。小院里,圍攏的學(xué)生們一見(jiàn)沈先生進(jìn)門(mén),個(gè)個(gè)面如土色,馬上把中間持筆而立的鄭昊露了出來(lái)。一滴墨在寫(xiě)滿(mǎn)字的紙上暈開(kāi),沈申洲急跛幾步,一把奪過(guò)。茗華看著(zhù)漸漸眉舒目展的沈申洲,好奇心更盛:“沈先生,到底寫(xiě)了什么???”沈申洲將紙展給茗華看,這字是挺好,可這寫(xiě)的我也認不全??!好在趙姜及時(shí)解了圍,接過(guò)去小聲念了起來(lái)。文字詰屈聱牙,聽(tīng)在茗華耳里有如天書(shū)一般,這到底是寫(xiě)的什么啊。“敢問(wèn)先生這是寫(xiě)給誰(shuí)的?”茗華無(wú)視鄭昊看向趙姜的爍爍目光,決定直接問(wèn)明白人。“這是寫(xiě)給郡守大人的?!鄙蛏曛藁卮鸬?。呵呵,寫(xiě)給郡守大人的?你們確定他能看懂?就算是罵街也得讓挨罵的人聽(tīng)明白吧,不然不是白費勁了?茗華忍著(zhù)笑對沈申洲說(shuō):“既是寫(xiě)給郡守大人的,何不寫(xiě)得淺白一些……”反應過(guò)來(lái)的眾人想笑不敢笑,忍了多時(shí)后爆發(fā)出一陣大笑。原來(lái)大意是說(shuō)聽(tīng)說(shuō)隴西在州牧盧大人主持下,修建了一座水庫。此次高山云府遭遇春汛,大堤告急,也該興建水庫,以防水患。汛期儲水還可以在旱期灌溉。并且舉了個(gè)小例子說(shuō)明修建水庫的好處:看看沈先生家的地里,因為修建了一個(gè)小水塘,連日降雨也不會(huì )淹耕田,因為水往低洼處聚集,高處□□出的田地就能照常耕作,而春旱時(shí)又可以就地取水灌溉,方圓百里內只有沈先生家里的田地綠油油的。沈申洲不禁想起自己當初是多么看不起這挖魚(yú)塘的做法,好抱著(zhù)看好戲的心情等著(zhù)看買(mǎi)地者吃虧,汗顏非常。沒(méi)想到不僅這地是自己所有,而且這挖出的小小水塘居然還有這么多好處。茗華將重寫(xiě)的簡(jiǎn)明得多的新諫言書(shū)帶回,給趙默成看。趙默成一夜未眠,第二天親自前往學(xué)堂向大家解釋。趙默成說(shuō)隴西地勢平坦,修建水庫不會(huì )對下游造成過(guò)大威脅,而高山不同,高山地勢陡峭落差大,若在上游建水庫就是自己往頭上懸把劍,一旦積水過(guò)多或水庫年久失修傾瀉而下,后果不堪設想。并且耐心地為眾人畫(huà)圖講解,看不甚明了,居然又堆沙成山,細細推演。直到眾學(xué)子不再疑惑方才作罷。之后,講課上癮的趙先生還將竹管引水灌溉的方法推廣了一下,鼓勵有能力的人家打井抗旱。希望學(xué)生們將這些思想傳播出去。茗華閑來(lái)無(wú)事收拾趙默成的書(shū)房,書(shū)架上一塵不染,但是夾雜的幾本倒放的書(shū)是幾個(gè)意思?桌上雜亂著(zhù)地形圖,還有山脈和水流,這是茗華隨軍時(shí)??吹节w默成畫(huà)的符號。看來(lái)郡守大人是去給學(xué)生們上課了,可是學(xué)生們寫(xiě)的東西郡守大人看不懂,郡守大人畫(huà)的這些東西,學(xué)生們能明白嗎?茗華感覺(jué)自己頭頂上一團亂麻,自己要不要趕過(guò)去幫忙翻譯一下呢?等她偷跑到學(xué)堂門(mén)口時(shí),正好趕上沈申洲帶著(zhù)鄭昊等人送趙默成出來(lái)