“壞消息是，他貌似也不能再給我們提供什么信息了?！?/br>
“總感覺(jué)……”幫了他一把的若雨，這時(shí)接道，“這個(gè)怪物的性質(zhì)，和我們在音樂(lè )教室門(mén)口碰到的那個(gè)類(lèi)似……只要將其逼退即可，沒(méi)必要做到這個(gè)地步?！?/br>
“喂，動(dòng)手的時(shí)候你可沒(méi)含糊啊?！狈獠挥X(jué)回頭說(shuō)道。

“我是看你好像有點(diǎn)兒撐不住了，才來(lái)幫你一把的?！比粲昀淅涞?，“再說(shuō)……我剛才也不太確定你那樣做會(huì )有什么結果?！?/br>
“行~”封不覺(jué)攤開(kāi)雙手，復又看向小嘆，“那啥……小嘆，傷怎么樣了？”

在覺(jué)哥和若雨“拔怪物”的時(shí)候，小嘆也沒(méi)閑著(zhù)，他已經(jīng)利用實(shí)驗臺上現有的紗布和膠帶對自己的傷口做了應急處理，止住了血。

“疼……”小嘆的回答非常直接，“不過(guò)生存值已經(jīng)不掉了，行動(dòng)上也沒(méi)有太大的影響?！彼f(shuō)到這兒，嘆了口氣，“唉……現在想來(lái)，剛才是我大意了，那種情況下，的確是很有可能觸發(fā)危險劇情的，但我忽略了這點(diǎn)，直接給你們看那肥皂盒子了；若我能再謹慎一些，等到污水全部流光、確認了沒(méi)有異樣，或是干脆先退后幾步再跟大家說(shuō)話(huà)，就不會(huì )……”

“不……我也有責任?！边@時(shí)，鬼驍忽又打斷了小嘆，說(shuō)道，“手出來(lái)的那一下子，我又被嚇到了……若以我正常的反應力，應該可以用更快的速度抓住那只手的，最起碼……我可以直接將我手上那個(gè)開(kāi)著(zhù)的手電筒轉過(guò)去對準它，這樣……你的受傷程度就不會(huì )那么重、甚至有可能不受傷?！?/br>
“嚯~這回你的思路倒是挺清楚的嘛?！狈獠挥X(jué)聞言，朝鬼驍看去，似笑非笑地看著(zhù)他道，“不錯不錯……孺子可教也……”

“你少啰嗦，我就算真要找人生導師，肯定也不會(huì )找你?！惫眚敯琢擞X(jué)哥一眼，如是說(shuō)道；他說(shuō)這句話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣很微妙，舉個(gè)不恰當的例子，就好像在說(shuō)“不約”一般……

“呵呵……我本來(lái)也沒(méi)打算做誰(shuí)的人生導師啊?！狈獠挥X(jué)笑道，“哦，對了，你真要找的話(huà)，我覺(jué)得‘抽喝燙’倒是挺合適的……”覺(jué)哥當即就拿禪哥開(kāi)涮了，“就沖他那句‘別看我現在這樣兒，我以前也是如何如何’……就能看出這是個(gè)有故事的人啊?！?/br>
“行啦，之前是誰(shuí)說(shuō)要節約手電筒的電量來(lái)著(zhù)？你倆準備扯多久？”安月琴還是靠譜的，她也很清楚，若是覺(jué)哥展開(kāi)抬杠吐槽模式，這對話(huà)會(huì )沒(méi)完沒(méi)了……

“好好~反正怪物都掛了，咱們接著(zhù)來(lái)看線(xiàn)索唄?！狈獠挥X(jué)說(shuō)罷，就走到了實(shí)驗臺邊，毫不猶豫地就打開(kāi)了小嘆放在實(shí)驗臺上的那個(gè)肥皂盒。

那盒子里裝的東西，卻是令人匪夷所思……

“為什么……”鬼驍看見(jiàn)那東西時(shí)，當即念道，“這里面會(huì )有只死青蛙……”

他的問(wèn)題，很快就得到了解答。

【請在二十分鐘內按照課堂講義的流程解剖這只青蛙】系統提示在青蛙現身之時(shí)順勢響起。

與此同時(shí)，只聽(tīng)得“咔噠”一聲，實(shí)驗臺周?chē)且蝗o(wú)法打開(kāi)的抽屜中，有一個(gè)突然就自己彈了出來(lái)；毫無(wú)疑問(wèn)……提示中提到的“課堂講義”就在這個(gè)抽屜里面。

“嗯……這次是系統直接給出明確的指示，而不是像剛才的音樂(lè )教室那樣，由‘鬼’來(lái)催我們了?！狈獠挥X(jué)摸著(zhù)下巴念道，“這是否是由于這間教室里的‘鬼’已經(jīng)被我