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“壞消息是,他貌似也不能再給我們提供什么信息了?!?/br>“總感覺(jué)……”幫了他一把的若雨,這時(shí)接道,“這個(gè)怪物的性質(zhì),和我們在音樂(lè )教室門(mén)口碰到的那個(gè)類(lèi)似……只要將其逼退即可,沒(méi)必要做到這個(gè)地步?!?/br>“喂,動(dòng)手的時(shí)候你可沒(méi)含糊啊?!狈獠挥X(jué)回頭說(shuō)道。“我是看你好像有點(diǎn)兒撐不住了,才來(lái)幫你一把的?!比粲昀淅涞?,“再說(shuō)……我剛才也不太確定你那樣做會(huì )有什么結果?!?/br>“行~”封不覺(jué)攤開(kāi)雙手,復又看向小嘆,“那啥……小嘆,傷怎么樣了?”在覺(jué)哥和若雨“拔怪物”的時(shí)候,小嘆也沒(méi)閑著(zhù),他已經(jīng)利用實(shí)驗臺上現有的紗布和膠帶對自己的傷口做了應急處理,止住了血。“疼……”小嘆的回答非常直接,“不過(guò)生存值已經(jīng)不掉了,行動(dòng)上也沒(méi)有太大的影響?!彼f(shuō)到這兒,嘆了口氣,“唉……現在想來(lái),剛才是我大意了,那種情況下,的確是很有可能觸發(fā)危險劇情的,但我忽略了這點(diǎn),直接給你們看那肥皂盒子了;若我能再謹慎一些,等到污水全部流光、確認了沒(méi)有異樣,或是干脆先退后幾步再跟大家說(shuō)話(huà),就不會(huì )……”“不……我也有責任?!边@時(shí),鬼驍忽又打斷了小嘆,說(shuō)道,“手出來(lái)的那一下子,我又被嚇到了……若以我正常的反應力,應該可以用更快的速度抓住那只手的,最起碼……我可以直接將我手上那個(gè)開(kāi)著(zhù)的手電筒轉過(guò)去對準它,這樣……你的受傷程度就不會(huì )那么重、甚至有可能不受傷?!?/br>“嚯~這回你的思路倒是挺清楚的嘛?!狈獠挥X(jué)聞言,朝鬼驍看去,似笑非笑地看著(zhù)他道,“不錯不錯……孺子可教也……”“你少啰嗦,我就算真要找人生導師,肯定也不會(huì )找你?!惫眚敯琢擞X(jué)哥一眼,如是說(shuō)道;他說(shuō)這句話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣很微妙,舉個(gè)不恰當的例子,就好像在說(shuō)“不約”一般……“呵呵……我本來(lái)也沒(méi)打算做誰(shuí)的人生導師啊?!狈獠挥X(jué)笑道,“哦,對了,你真要找的話(huà),我覺(jué)得‘抽喝燙’倒是挺合適的……”覺(jué)哥當即就拿禪哥開(kāi)涮了,“就沖他那句‘別看我現在這樣兒,我以前也是如何如何’……就能看出這是個(gè)有故事的人啊?!?/br>“行啦,之前是誰(shuí)說(shuō)要節約手電筒的電量來(lái)著(zhù)?你倆準備扯多久?”安月琴還是靠譜的,她也很清楚,若是覺(jué)哥展開(kāi)抬杠吐槽模式,這對話(huà)會(huì )沒(méi)完沒(méi)了……“好好~反正怪物都掛了,咱們接著(zhù)來(lái)看線(xiàn)索唄?!狈獠挥X(jué)說(shuō)罷,就走到了實(shí)驗臺邊,毫不猶豫地就打開(kāi)了小嘆放在實(shí)驗臺上的那個(gè)肥皂盒。那盒子里裝的東西,卻是令人匪夷所思……“為什么……”鬼驍看見(jiàn)那東西時(shí),當即念道,“這里面會(huì )有只死青蛙……”他的問(wèn)題,很快就得到了解答。【請在二十分鐘內按照課堂講義的流程解剖這只青蛙】系統提示在青蛙現身之時(shí)順勢響起。與此同時(shí),只聽(tīng)得“咔噠”一聲,實(shí)驗臺周?chē)且蝗o(wú)法打開(kāi)的抽屜中,有一個(gè)突然就自己彈了出來(lái);毫無(wú)疑問(wèn)……提示中提到的“課堂講義”就在這個(gè)抽屜里面。“嗯……這次是系統直接給出明確的指示,而不是像剛才的音樂(lè )教室那樣,由‘鬼’來(lái)催我們了?!狈獠挥X(jué)摸著(zhù)下巴念道,“這是否是由于這間教室里的‘鬼’已經(jīng)被我