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用單手拖著(zhù)一具成年人的尸體,緩緩從廁所里走了出來(lái)。“三千院同學(xué)力氣挺大的嘛?!本退闶窃谶@種時(shí)刻,封不覺(jué)還是能用輕松的語(yǔ)氣玩笑道,“這步履輕快的單手拖尸之姿,不禁讓我想起了三角頭(寂靜嶺中的一種怪物)兄臺,當然了……二者的身形差了好多倍?!?/br>和男生們的情況一樣,合影上的三名女生具體誰(shuí)是誰(shuí),同樣是無(wú)法分辨的;而覺(jué)哥之所以推測這個(gè)孩子是三千院,是因為他認出了被拖行的那具尸體正是音樂(lè )老師……“這些孩子……”若雨還是挺正經(jīng)的,她沒(méi)有接覺(jué)哥的玩笑,只是肅然言道,“……八成是被什么東西給附身了吧?”“也可能是被某種強大的邪物給控制住了?!狈獠挥X(jué)接道,“總之……我們接著(zhù)看下去便是,不出意外的話(huà)……在這段劇情后,那個(gè)控制他們的家伙就會(huì )現身了?!?/br>覺(jué)哥顯然對噩夢(mèng)劇本的套路熟得很,他也逐漸意識到了眼前這些是類(lèi)似“死亡片段重現”的橋段,只不過(guò)這段內容不是以CG的形式、而是以一種“代入式旁觀(guān)”的方法去呈現的。“走吧,咱們再看看其他房間里的情況?!贝г和现?zhù)那具女尸進(jìn)了音樂(lè )教室后,封不覺(jué)回頭看了若雨一眼,示意她跟上自己。“我們……”若雨猶豫了一下,又朝生物教室里看了一眼,“……不管管嗎?”“都是‘已經(jīng)發(fā)生的事情’了,沒(méi)什么好管的?!狈獠挥X(jué)回道,“這段劇情就是要讓我們‘看’的,我們也該慶幸……只需要‘看’就行,因為我覺(jué)得要‘打’的話(huà)未必能贏(yíng)……”這么說(shuō)著(zhù),他已朝前走去了。若雨思索了兩秒,也沒(méi)再說(shuō)什么,默默地跟上了覺(jué)哥。長(cháng)話(huà)短說(shuō)……之后的十分鐘里,兩人把學(xué)校上下都看了一遍。除了校長(cháng)室對面的倉庫門(mén)、以及那個(gè)秘密酒窖的入口是關(guān)閉狀態(tài)之外,其他門(mén)都是開(kāi)啟著(zhù)的,而那些開(kāi)啟著(zhù)的房間內的場(chǎng)景也是類(lèi)似的——簡(jiǎn)單地說(shuō),就是二年A班的某個(gè)學(xué)生,正在用十分殘忍的手法愉悅地處理著(zhù)尸體。那些尸體有成年人的、也有孩童的……有完整的、也有殘缺的……無(wú)論如何,一圈兜下來(lái)之后,基本可以確定——學(xué)校里的活人,只剩下了七個(gè)。而那七人,正是玩家們所扮演的六名二年A班成員、以及班長(cháng)渡邊。“我明白了……”十分鐘后,探查完了二樓,重新回到一樓走廊的封不覺(jué)若有所思地念道,“通過(guò)這段劇情,我們掌握了兩項很重要的信息?!?/br>“一是將合影上那些孩子的名字和臉一一對應了起來(lái)?!比粲杲舆^(guò)他的話(huà)道,“二是了解了這間學(xué)校里曾發(fā)生過(guò)這樣一場(chǎng)屠殺,且兇手正是我們扮演的那些人物?!?/br>“正確?!狈獠挥X(jué)打了個(gè)響指,再道,“那么問(wèn)題來(lái)了……當年這七個(gè)小煞星,是如何逃脫法律制裁的?還有……cao控他們的東西,又是什么呢?”就在覺(jué)哥這句話(huà)出口之時(shí),忽然……“是‘它’?!币粋€(gè)陌生的聲音響起,回應了封不覺(jué)。覺(jué)哥和若雨循聲望去,只見(jiàn)……在那走廊的拐角處,不知何時(shí)出現了一道人影。“你是……”封不覺(jué)認出了那個(gè)男人,正是此前站在cao場(chǎng)上的那位。“我叫冢本