會(huì )里的試題，卻叫我心里一驚。這兩日細想了，也明白了書(shū)院如此出題的用意。從前我學(xué)數術(shù)，都是從紛雜世事中提煉象數，雖也有需做決策之時(shí)，只那些事情多半都基于‘事實(shí)’，數在其中并不會(huì )有模糊。這回書(shū)院所出之題，給了一個(gè)極真極緊急的情境，引人在情境中做題，居然與從前在世事上煉數有如此大的差別。我細想了，若是去了那個(gè)情境故事，還是這些數據消息，我所推演必與當日多做不同。這數都是數，事都是事，只因人入了情境，便差出這許多來(lái)。真是越想越心驚。

“模模糊糊的，我大概覺(jué)著(zhù)這為學(xué)之道，往后恐怕并不只是向外謀求所知，更要向己自知所限。只是這只一個(gè)念頭，究竟該如何做，這般想法究竟是對是錯，我就都不知道了……”

老太爺靜靜聽(tīng)她說(shuō)完了，撫掌笑道：“好，好??！沒(méi)想到我這點(diǎn)能耐，還能隔代傳出個(gè)后人來(lái)！丫頭，你想得很好。就是這個(gè)道理了！”

端起茶來(lái)飲了一口，接著(zhù)道：“你方才所說(shuō)的，便是人為學(xué)的兩步。人初時(shí)多半不知道自己不知道。你看看咱們府里，你看看你那三舅四舅，他們可真知道自己在做什么？拿兩張破紙往外頭一晾說(shuō)是靈符，我倒不是怪他這神神叨叨，只是他若真有向此之心，不該鉆進(jìn)去瞧瞧所謂靈符之‘靈’究竟是何物？何時(shí)何地何人何事曾有過(guò)顯靈之事，當中真假如何……若真癡迷，就要有個(gè)癡迷的樣子！可他們呢？就是那個(gè)東西混日子，消耗些沒(méi)處用的心力罷了。

“到了第二步，開(kāi)始真的去學(xué)去琢磨了，會(huì )發(fā)現自己真的不知道，這就是知道自己不知道了。這個(gè)時(shí)候也挺有意思。外祖父不瞞你，外祖父小時(shí)候覺(jué)得自己不是天下第一就是天下第二，大概世上沒(méi)有比我更聰明的人了。我怎么能琢磨出那么些東西來(lái)呢？嘿，真是了不得！后來(lái)真想要做點(diǎn)東西了，才發(fā)覺(jué)自己的那些‘知’屁用沒(méi)有！這才曉得自己實(shí)在所知甚少，開(kāi)始怕了，真當用功起來(lái)。

“再之后，因看了許多書(shū)見(jiàn)了許多厲害人物，自己雖在進(jìn)步，只因未到氣候，未曾覺(jué)察到理術(shù)一道上的‘萬(wàn)變不離其宗’，被其細枝末節的千變萬(wàn)化晃了眼，經(jīng)見(jiàn)得越多反而越發(fā)心灰起來(lái)，只覺(jué)著(zhù)自己這輩子大概也學(xué)不到那樣的水平了，不止學(xué)不到，更傷心自己學(xué)了這許久，竟然連同道中人的成果都讀不通讀不懂，還說(shuō)什么往后？這個(gè)時(shí)候其實(shí)自己已經(jīng)知道一些道理了，只是尚未融會(huì )貫通，是以凡事只看到‘異表’而看不到‘質(zhì)同’，便是不知道自己知道的階段。

“這個(gè)時(shí)候不能泄氣，仍要持之以恒學(xué)下去，到了通達的那一日，自然知道自己到底知道了多少。這個(gè)知道是清清楚楚的，沒(méi)有一絲疑惑，非常清楚自己究竟知道些什么，又有什么是不知道的。這個(gè)時(shí)候才有資格來(lái)說(shuō)一句‘內’與‘外’。若是最開(kāi)始的那些糊涂蛋，你問(wèn)他去，就會(huì )發(fā)現他多半覺(jué)著(zhù)自己好似什么都知道一點(diǎn)似的，隨便哪一樣往深了一問(wèn)，又都含糊了。你三舅四舅每每只當我要觸他們霉頭，實(shí)在我不過(guò)問(wèn)問(wèn)話(huà)，看看他們到哪一步了而已。不幸，白吃了幾十年的飯，還是兩個(gè)頭死鬼，稀里糊涂活到了今日?！?/br>
傅清溪聽(tīng)著(zhù)老太爺所言的四步，知道自己這會(huì )兒大概算第三步上，已有所知，更有所疑，正該繼續堅定向學(xué)的時(shí)候。便又問(wèn)起這心象的事來(lái)，老太爺微微點(diǎn)頭道：“這心，