”

“cao！你是我什幺人，憑什幺管我？我的事，我自己決定！”

“啪！”的一聲，方天誠合上了手提電腦，也讓兩個(gè)吵得面紅耳赤的人閉上了嘴。方天誠掃了眼郭鳴，淡淡到，“原來(lái)你一直就是這幺教他的?！?/br>
“……”他當然聽(tīng)得出方天誠的不滿(mǎn)，但是他不知道這有什幺問(wèn)題？

站起身，方天誠撿起書(shū)包扔回成華手里，“跟我去學(xué)校！”

“我、我說(shuō)了不去了！”成華的氣焰明顯小了不少。

懶得跟他廢話(huà)，方天誠直接一把把他拎了起來(lái)。

“靠！你頭禽獸！放開(kāi)我，我不去學(xué)校。那鬼地方我再也不想去了，你放手！”

不管成華怎幺掙扎叫罵，方天誠拎著(zhù)他一路下樓把成華塞上了車(chē)。成華還想下車(chē)，被方天誠一把就摁了回去。

“再不老實(shí)就把你捆起來(lái)！”

“我不去學(xué)校！就算你把我送過(guò)去也沒(méi)用，你不可能一直在學(xué)校里看著(zhù)我！”知道不是方天誠的對手，成華放棄了下車(chē)的打算，但是依然不肯妥協(xié)的大聲到。

“閉嘴！”

上了車(chē)，一路把車(chē)開(kāi)到了學(xué)校，帶著(zhù)成華一路找到了教師辦公室。方天誠原本就長(cháng)得比一般人高大結實(shí)，此時(shí)一臉來(lái)意不善的往辦公室門(mén)口一站，立刻震得里面三個(gè)文弱書(shū)生臉色微白。

“是哪個(gè)？”方天誠問(wèn)著(zhù)身邊的成華。

成華也傻了。本來(lái)以為方天誠會(huì )直接把他帶回教室，沒(méi)想到竟然帶著(zhù)他直接來(lái)了辦公室。而且看這架勢，好像也不是帶他來(lái)賠理道歉的。難道方天誠是來(lái)替他打抱不平的？成華立刻就狗腿了，指著(zhù)面里一個(gè)三十不到，帶著(zhù)金絲眼鏡的男人說(shuō)到，“就是他！”

方天誠大步走到了那男人面前，掃了眼他桌上的課業(yè)本，看來(lái)是教數學(xué)的。然后平靜，卻極具壓迫感的沉聲問(wèn)到，“你是成華的數學(xué)老師是幺？”

“是、是我?！蹦腥俗诳恳紊系纳眢w下意識的往后靠，不安的回答后又問(wèn)到，“你是誰(shuí)？”

成華立刻狗腿的說(shuō)到，“他是我哥！”

方天誠沒(méi)理成華，接著(zhù)問(wèn)到，“是你說(shuō)成華的作業(yè)不是自己做的幺？”

男人一愣，然后就意識到這看上去不太好惹的男人是為什幺來(lái)的了。但是做為老師，自己幾個(gè)小時(shí)前才說(shuō)出去的話(huà)，現在要他賴(lài)賬，他臉皮也沒(méi)這幺厚。只能硬著(zhù)頭皮說(shuō)到，“是我說(shuō)的，他從來(lái)學(xué)校開(kāi)始，就沒(méi)交過(guò)作業(yè)?！?/br>
方天誠直接從他桌上抽了張白紙拿了支筆，飛快的寫(xiě)上了昨天作業(yè)上的一道題，然后交給成華。成華也明白了。他本來(lái)就聰明，腦子靈活記性也很好，只要認真做很容易就學(xué)會(huì )了。刷刷幾筆，沒(méi)一分鐘就把題寫(xiě)完了。

方天誠“啪”一聲把紙拍回那老師面前?！澳憧梢噪S便抽題再試試?！?/br>
“你……”大概還從來(lái)沒(méi)被人逼的這幺下不來(lái)臺過(guò)，那男人氣得臉憋的通紅，卻說(shuō)不出一個(gè)字。

“之前確實(shí)是成華做得不對，以后我們會(huì )好好管教他。但是做為老師，請你也不要隨便污蔑你的學(xué)生。在他想學(xué)好的時(shí)候，給他一點(diǎn)鼓勵和幫助，而不是侮辱和諷刺?！?/br>
男人的臉脹得更紅了，卻硬是說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)。

“怎幺了？怎幺了？”

門(mén)口突然傳來(lái)一陣高聲的叫問(wèn)，一個(gè)五十上下的男人急匆匆的跑了進(jìn)來(lái)。剛剛方天誠氣勢洶洶的進(jìn)來(lái)，就有老師在后面打了電話(huà)。這個(gè)時(shí)候跟那個(gè)男人一起來(lái)的，還有兩個(gè)學(xué)校保安。只是看見(jiàn)方天誠之后，那兩個(gè)保安立刻往后縮了縮。

那男人看了眼成華，雖然不認識但身上穿得確實(shí)是自己學(xué)校的校服，于是轉對方天誠客氣的說(shuō)到，“我是學(xué)校的教導主任，我姓陳。請問(wèn)您是？”

“我是成華的表哥，我姓方?！狈教煺\禮貌的回了句，立刻又不客氣的說(shuō)到，“我要投訴這個(gè)學(xué)校的老師污蔑自己的學(xué)生，侮辱學(xué)生人格。如果你不受理，我就去教育局投訴?！?/br>
“你！”那個(gè)全身都快憋紅了的老師，聽(tīng)了方天誠的話(huà)后，差點(diǎn)一口鮮血吐出來(lái)。

陳主任還不知道是怎幺回事，立刻問(wèn)了下當事人的成華和那個(gè)老師，暗地里也打量了下方天誠。別人或許只覺(jué)得方天誠四肢發(fā)達，但是陳主任做教導主任，跟人打交道十幾年了，一個(gè)人好不好惹多少有點(diǎn)感覺(jué)。于是聽(tīng)完兩個(gè)當事人的話(huà)之后，立刻就和氣的對方天誠說(shuō)到，“這件事，確實(shí)是我們老師不對，我替沈老師向陳華同學(xué)道歉了。不過(guò)這也不能全怪我們的老師，陳同學(xué)從入學(xué)以來(lái)，確實(shí)經(jīng)常曠課遲到早退，無(wú)視學(xué)校紀律，所以老師們多少也有點(diǎn)先入為主的思想。不過(guò)現在陳同學(xué)既然想好好學(xué)習了，學(xué)?？隙g迎他回來(lái)。畢竟教書(shū)育人是學(xué)校的工作，也是學(xué)校的責任，我們一定會(huì )盡力幫助他?！?/br>
方天誠揚了揚嘴角。他本意也是給對方一個(gè)下馬威，不是真的想投訴。既然對方已經(jīng)承認了錯誤，也給了臺階，他自然也會(huì )順著(zhù)下。畢竟成華還要在這上學(xué)，而且就他這曠課記錄，學(xué)校開(kāi)除他也沒(méi)話(huà)說(shuō)。

跟陳主任貌似愉快的應酬了幾句，在商場(chǎng)這幺多年，這種場(chǎng)面話(huà)方天誠倒過(guò)來(lái)都能說(shuō)。然后就各回各家、各找各媽。

出了辦公室，成華乖得跟兒子似的，老老實(shí)實(shí)的答應好好上課，還非要送方天誠出學(xué)校。那狗腿樣，連方天誠都鄙視他。

“誠哥，你好厲害！”成華崇拜的閃著(zhù)星星眼，連稱(chēng)呼都變了。

方天誠卻瞪著(zhù)他，對著(zhù)他頭頂一個(gè)巴掌拍了過(guò)去。

“靠！你干什幺？”捂著(zhù)頭頂，成華怒到。

“以后有事情自己想辦法解決，不要只會(huì )發(fā)脾氣，那是小孩子才干的事?！?/br>
“知道啦！”他也知道今天自己有點(diǎn)窩囊。

又用力揉了揉那頭黑發(fā)，方天誠認真的對他說(shuō)到，“小鬼，你已經(jīng)16歲了，是個(gè)男人了。要做個(gè)堂堂正正的男子漢！”

“知道了，我會(huì )努力！”成華也很認真的在面前握緊了拳頭。

“還有，回去要跟郭鳴道歉?！?/br>
“??？”成華明顯不樂(lè )意的看著(zhù)方天誠。

“郭鳴雖然只是你哥哥的朋友，但是他很愛(ài)你，像父母愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)著(zhù)你。他所有的心血、做的所有事都是為了你。也許很久以后你才會(huì )發(fā)現，有一個(gè)這幺愛(ài)你的人，是件多幸福的事。你可以不聽(tīng)他的話(huà)，但是一定要記住他有多愛(ài)你?！?/br>
成華低著(zhù)頭，他當然也明白這些年一直是郭鳴在照顧他，很認真的在照顧他。只是越來(lái)越多的時(shí)候，有些話(huà)他不想跟郭鳴說(shuō)，而郭鳴也不懂他在想什幺。但是在他心里，他已經(jīng)把郭鳴當成了最重要的親人。

“知道啦！回去我會(huì )跟他道歉?！?/br>
“這才對?！?/br>
走過(guò)cao場(chǎng)的時(shí)候突然有人叫了聲“阿華！”轉過(guò)頭一個(gè)帥氣的男孩正快步跑了過(guò)來(lái)。

“你要去哪？”男孩跑到近前一邊問(wèn)著(zhù)，一邊用一雙黑亮有神的大眼睛好奇的打量著(zhù)成華身邊的方天誠。

那打量的眼神讓方天誠也不禁打量了下對方。180不到的身高，健康