的幾率，增加哪怕千分之一點(diǎn)。畢竟命只有一條，但錢(qián)是賺不完的?！?/br>
邢如律表情激動(dòng)，認同地拍了拍舒語(yǔ)默的肩膀，“有你這樣的學(xué)生，我很驕傲。語(yǔ)默，你很好?！?/br>
她一點(diǎn)也不好，她很自私的，舒語(yǔ)默從人力資源部出來(lái)時(shí)，心中自責著(zhù)。她沒(méi)有辦法像導師那樣無(wú)私地為國家做貢獻，她還有必須要做的事，有自己想過(guò)的小日子。

回到宿舍，見(jiàn)到李止月還躺在床上蒙頭睡覺(jué)，舒語(yǔ)默便坐在自己的書(shū)桌邊，輕手輕腳地取出這學(xué)期的幾本教材，翻看目錄和前言，熟悉內容結構和重點(diǎn)。

這一看就是兩個(gè)小時(shí)，當舒語(yǔ)默合上書(shū)時(shí)，已經(jīng)到了用晚餐的時(shí)間，李止月的床不知道什么時(shí)候空了。

她把教材整理擺放好，洗手拿起飯卡，向食堂走去。

路上，她的腦子依舊沉浸在教材之中。國內的和國外的教材不同，前者注重知識之間的邏輯和原則性，先把理論講清楚，然后才是幾個(gè)典型舉例，目的是讓學(xué)生深化對前邊的理論的理解。而后者更注重的是根據課程的目標，以任務(wù)式的方式編撰教材，形成模塊化的課程結構。

兩種思路各有長(cháng)短，舒語(yǔ)默慢慢走著(zhù)，腦中漸漸梳理出清晰的脈絡(luò )，并在嘗試交叉，考慮中西融合的可能。

李止月和好友阮思穎去吃飯時(shí)，便見(jiàn)舒語(yǔ)默在研究生樓旁邊的小湖邊轉悠，回來(lái)時(shí)，發(fā)現她還在轉悠。

呆呆看著(zhù)她又轉了兩圈，阮思穎忍不住問(wèn)李止月，“她在干什么？”

李止月雖生著(zhù)舒語(yǔ)默的氣，但在別人面前還是要維護直系師姐的面子的，“可能在思考什么重要的問(wèn)題?！?/br>
阮思穎看著(zhù)她搖搖頭，“我看不像，她在等人！”

“不會(huì )吧，舒師姐剛軍訓回來(lái)，不認識幾個(gè)人的?！崩钪乖聞偡瘩g完，就見(jiàn)到自己最怵頭的博四大師兄書(shū)弘，氣呼呼地快步走過(guò)去。

正文第73章女王駕到

“舒語(yǔ)默！”書(shū)弘怒氣沖沖地擋路，指名道姓地指責上了，“邢老師為什么要選你當實(shí)驗員？”

舒語(yǔ)默思路被打斷，心情很不爽，“我滿(mǎn)足實(shí)驗員的選聘資格，為什么不能選我？”

書(shū)弘氣得金星亂冒，“凡事都得講究個(gè)先來(lái)后到的！你忽然插隊合適么！”

舒語(yǔ)默皺起小眉頭，“實(shí)驗員是公開(kāi)招聘，不是論資排輩，更不是排隊買(mǎi)票。你有意見(jiàn)，等到錄用結果公示出來(lái)了，到相關(guān)部門(mén)去反映?！?/br>
“錄用結果出來(lái)了，我再去反映有個(gè)屁用！”書(shū)弘臉紅脖子粗地吼著(zhù)。

舒語(yǔ)默哪能看不透他在想什么，“那你覺(jué)得，誰(shuí)更合適當這個(gè)實(shí)驗員？”

被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，書(shū)弘不自在地托托眼鏡，抬出師兄的架子開(kāi)始教導舒語(yǔ)默該怎么做人，“誰(shuí)合適當然是導師說(shuō)了算。舒師妹，你年紀小，在國外待的時(shí)間也長(cháng)，不懂得人情世故。這做人做事呢，都得講究個(gè)度，韜光養晦，太張揚的，只考慮自己的話(huà)，你會(huì )沒(méi)朋友的。你當實(shí)驗員這件事，大家都覺(jué)得太意外了，你讓其他師兄師妹們怎么想，讓學(xué)院的老師們怎么想？”

舒語(yǔ)默無(wú)語(yǔ)，他這角色轉換也太快了。

“你不要以為導師看你順眼護著(zhù)你，你