到班級二十多名。班主任在班上直接點(diǎn)名夸他，說(shuō)他物化生三科在美國基本沒(méi)學(xué)，又缺了高一的基礎，語(yǔ)文更是十歲之后就沒(méi)碰過(guò)，能有這樣的成績(jì)值得稱(chēng)贊。

那之后，鄭昀的成績(jì)可以用突飛猛進(jìn)來(lái)形容，幾次數學(xué)、英語(yǔ)的單科小考都是班級第一，月考也穩穩保住數學(xué)英語(yǔ)的傲人成績(jì)，就是語(yǔ)文分數與他的其他科目放在一起有些難看。到高二上學(xué)期的期末考，成績(jì)出來(lái)，他成功擠進(jìn)了陣容堅固的前十名堡壘。

一開(kāi)始鄭昀的改變讓一眾同學(xué)疑惑，室友們在寢室感嘆“他怎么做到的”時(shí)，趙沐青的心里也有大大的問(wèn)號，他怎么會(huì )做到？

后來(lái)班上的一眾同學(xué)也漸漸接受了鄭昀“天賦異稟”，承認鄭昀常常說(shuō)自己腦子好不是吹吹而已。譬如數學(xué)老師在黑板上出個(gè)號稱(chēng)某某級別的難題，別人還在理解題意，鄭昀就夸張的將答案報出來(lái)了，并在黑板上寫(xiě)下具有他自己風(fēng)格的解題思路。越是難的試卷，他的做題效率就越快，常常在同學(xué)們一陣陣驚嘆中大搖大擺地將試卷交上去。

至于他的那次沒(méi)有一門(mén)科目及格的開(kāi)學(xué)考，也被神化了：都沒(méi)學(xué)過(guò)中國的課本，還能考出那樣的成績(jì)，已屬不易。

這個(gè)世界是不公平的！這個(gè)世界人與人之間真的有智商上的差距！

趙沐青面對期末考十五名的成績(jì)單哀嘆。她得到這個(gè)成績(jì)用嘔心瀝血這個(gè)詞都不為過(guò)，看看鄭昀，該學(xué)學(xué)，該玩玩，偶爾還在她面前晃蕩，人比人真的會(huì )氣死人！

當新學(xué)期鄭昀拿著(zhù)成績(jì)單問(wèn)趙沐青有什么看法時(shí)，趙沐青淡淡地說(shuō)了一句：“好好保持！”

“誒，朋友，我用事實(shí)向你證明了吧，戀愛(ài)不僅不耽誤學(xué)習，還是學(xué)習的動(dòng)力！你看你小半年才進(jìn)步這么幾名，要不要點(diǎn)動(dòng)力呀？”

趙沐青喝了一口酸奶：“這就是我的動(dòng)力！”

鄭昀拉過(guò)趙沐青喝過(guò)的酸奶，對著(zhù)吸管吸了一口：“這也是我的動(dòng)力！”然后又將酸奶還給趙沐青。

“鄭昀?。?！”

鄭昀在趙沐青扔書(shū)砸他之前就趕緊跑開(kāi)了。

第4章第4章

每次新學(xué)期班主任就會(huì )將座位大變動(dòng)，座位由他自己安排。然而每次都會(huì )引起很多同學(xué)的不滿(mǎn)。

這天班主任說(shuō)大掃除后就重新安排座位，結果鄭昀帶頭說(shuō)要民主，讓同學(xué)們有自主選擇權，班上后幾排的同學(xué)也跟著(zhù)呼應。班主任說(shuō)他跟其他老師商量商量，考慮一下。結果當晚晚自習真的和數學(xué)老師一起過(guò)來(lái)，在黑板上畫(huà)一張座位表，說(shuō)是與數學(xué)老師討論過(guò)后，決定按照上學(xué)期期末考試成績(jì)依次上來(lái)填寫(xiě)名字，名字就是對應的座位。班主任說(shuō)這樣安排也好，省得總有幾個(gè)同學(xué)找他抗議，他也不用絞盡腦汁的排還不討好。

班上因為這一舉動(dòng)立刻轟動(dòng)起來(lái)，整棟樓都能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的歡呼。然后平時(shí)相處得不錯的同學(xué)就開(kāi)始商量要一起選擇哪排的座位。

班主任催促第一名趕緊上去選，說(shuō)是半節課就要弄好，節約時(shí)間。也許是還沒(méi)從新年的氣氛中緩過(guò)來(lái)，也許是第一次遇上這樣的安排，班里吵鬧得不可開(kāi)交。班主任與數學(xué)老師去外面透氣聊天。

當輪到鄭昀時(shí)，他直接跳過(guò)，讓下一名上去選。趙沐青那時(shí)就有一種不好的預感，等到她將她的名字寫(xiě)在黑板上，鄭昀立刻上去大咧咧的將他的名字寫(xiě)在她的旁邊。

“按名次，懂不懂？”趙沐青將他的名字擦掉。

“我禮讓了好幾個(gè)了，該輪到我了！”繼續將名字寫(xiě)上，然后將趙