同前朝詩(shī)言志緣情早已南轅北轍。倒是大尚書(shū)常有山水清新詞句，得以流傳。

諸如此類(lèi)，不一而足，本朝風(fēng)氣大抵如此，軍功實(shí)務(wù)乃世之大俗，廷臣們出則車(chē)輿，入則扶持，尚褒博帶，大冠高履。如今朝會(huì )，風(fēng)氣不覺(jué)漸變，總歸是尚書(shū)臺自大將軍事了變得尤喜事功，想到此，諸人不由念及太傅在世時(shí)，尚書(shū)令也曾隨父出入各府清談盛會(huì )，雖寡言，卻亦有出塵妙語(yǔ)時(shí)刻，司徒虞仲素曾贊其“入理泓然，我已上人”，眾人本以為他日大公子定能領(lǐng)江左玄學(xué)之首，卻不料其身端委廟堂，繩御四海，唯使百僚準則為己任，網(wǎng)密刑峻，自引時(shí)人嗷然。

這般想著(zhù)，再去看成去非，持身端正，只默默看那沙漏，倒顯得有司百無(wú)聊賴(lài)。待到了時(shí)辰，有司才揚聲道：“卯時(shí)一刻，百官赴班！”眾人各自略整衣冠，自殿門(mén)魚(yú)貫而入，文武相對，向天子見(jiàn)禮完畢，方一一入座。

英奴不急著(zhù)議事，只命宮人呈上冰酪西瓜等物，略微掃了幾眼，見(jiàn)廷臣們有怕熱的，額間已然布汗，更襯得面白如月，便笑道：“暑熱難耐，眾卿不妨先用些去暑之物，再議事不遲?！?/br>
底下眾人忙紛紛伏拜謝恩，倒也坦然享用，唯獨見(jiàn)成去非只微抿了口梅子湯，便再無(wú)動(dòng)靜，不似他人那般不受拘束，本想笑問(wèn)一句，轉念作罷，靜候了半日。

一線(xiàn)線(xiàn)涼意入吼，順流而下，浸到五臟六腑各處，本在司馬門(mén)外出的一身薄汗，頃刻殆盡。

英奴向下環(huán)顧一周，見(jiàn)眾人神色適意，開(kāi)口道：“前些日子大尚書(shū)初提考課之事，另粗擬數十余條例，朕看趁著(zhù)今日不如就此一議，眾卿也好那個(gè)主意?！闭f(shuō)罷拈過(guò)虞歸塵前幾日呈上來(lái)的奏表，示意內侍官道：“念出來(lái)罷?！?/br>
內侍應聲遵旨，接過(guò)奏疏，高聲誦起：“臣有言，先時(shí)國家始制九品，各使諸郡選置中正，差別自公卿以下，甚于郎吏，功德才行所任。然臣聽(tīng)聞名不足以致異人而可以得常士；常士畏教慕善，然后有名，非所當疾也。愚臣既不足以識異人，又主者正以循名按常為職，但當有以驗其后耳。古者敷奏以言，明試以功；今考績(jì)之法廢，而以毀譽(yù)相進(jìn)退，故真偽渾雜，虛實(shí)相蒙。今除九品，則宜準古制，陳周、漢之法為，綴京房之本旨，可謂明考課之要矣。百官考課，王政之大較，然而歷代弗務(wù)，是以治典闕而未補，能否混而相蒙，陛下以上圣之宏略，愍王綱之馳頹，神慮內鑒，明詔外發(fā)。臣奉恩曠然，得以啟蒙，雖學(xué)寡識淺，愿著(zhù)作典制?！?/br>
這奏疏言簡(jiǎn)意賅，卻直指本朝中正之制，何為“毀譽(yù)相進(jìn)退”？又是何人導致“真偽渾雜，虛實(shí)相蒙”？聽(tīng)得人好不自在，這奏疏也只能出自大尚書(shū)之手了，大司徒兼揚州大中正虞仲素就坐在前頭，虞歸塵要這么定調子，自有其父顏面擔著(zhù)。

英奴略略打了個(gè)眼神，內侍會(huì )意就此停頓，給廷臣們空出商議的間隙來(lái)。

眾人一時(shí)沉寂，英奴笑道：“眾卿倒是說(shuō)話(huà)，大尚書(shū)這個(gè)提議，眾卿到底怎么看？”

少頃，侍中朱毓持笏正色道：“前朝雖多有考課事宜，卻無(wú)統一由中樞朝廷所定細密?chē)栏?，明標‘考課’的成文法，臣以為，尚書(shū)職權，無(wú)外乎五點(diǎn)，一曰掌建六材，以考官人；二曰綜理萬(wàn)機，以考庶績(jì)；三曰進(jìn)視惟化，以掌讜言；四曰出納王命，以考賦政；五曰罰法，以考興行，今大尚書(shū)所提正在其首也，臣附議?！?/br>
不等英奴思量如何給國舅下評語(yǔ)，坐下御史中丞沈復已道：“考課，其文備矣！自康王以下，遂以陵夷，此即考課之法存乎其人也。及漢之季，其失豈在乎佐史之職不密哉！皋陶仕虞，伊尹臣殷，不仁者遠。若大臣能任其職，百官效法，則孰敢不肅，烏要考課！”

朱毓略瞥他一瞬，接道：“眼下萬(wàn)目已張，自當舉其綱?！?/br>
沈復略一遲疑，前方虞仲素便緩緩道：“明試以功，三載考績(jì)，誠帝王之盛制也，方才朱大人說(shuō)前朝多有考課舊例，然而考課之法并沒(méi)有明著(zhù)于世。這難道不是因為其法可粗依，其詳難備舉故也？”

大司徒不徐不疾，語(yǔ)調放得極為舒緩，可話(huà)風(fēng)卻急轉直下，眾人便側耳傾聽(tīng)，以待高見(jiàn)。

英奴面上雖仍是一片霽色，心底早在嘆息，這稀泥輪到虞仲素來(lái)和了么？

便也靜聽(tīng)其言。

“俗語(yǔ)言‘世有亂人而無(wú)亂法’，倘使法可專(zhuān)任，那么唐堯、虞舜大可不必需要后稷、子契的輔佐，商周兩朝也不會(huì )以伊尹、呂尚的輔助為可貴了。故考課之法，臣以為還不是盡善盡美。倘打算讓州、郡舉行任官考試，必須經(jīng)由四科，都有實(shí)際成效，然后保舉，經(jīng)官府考試征用，地方官吏，根據功績(jì)補升為郡守，或增加祿秩，或賜予爵位，這才最是考核官吏的當務(wù)之急。被任職的官員應當顯其身，用其言，立必信之賞，施必行之罰?！贝笏就皆?huà)至此，忽望向成去非，和煦道：

“尚書(shū)令乃尚書(shū)臺長(cháng)官，當有所權衡?！?/br>
這番話(huà)入情入理，看似句句貼合著(zhù)虞歸塵那道奏疏走，卻仍是暗里否定了“法需專(zhuān)任”這一點(diǎn)，不料，顧未明忽橫插一句：

“公卿及內職大臣當如之何？”

虞仲素不再接話(huà)，只看著(zhù)成去非，眾人的目光一時(shí)皆落在他身上，偷眼打量著(zhù)，大司徒已細說(shuō)了州郡地方，就看下頭尚書(shū)令要如何闡釋了。

成去非在一旁已冷眼聽(tīng)了許久，此刻便道：

“至于三公九卿及內職大臣，自當就其職務(wù)進(jìn)行考績(jì)。古之三公，坐而論道；內職大臣，納言被闕，無(wú)善不紀，無(wú)過(guò)不瘵。且天下至大，萬(wàn)機至眾，誠非一明所能遍照，”話(huà)至此，就勢望向上頭英奴，神色為之一正，繼續道，“故君為元首，臣作股肱，明其一體相須而成也?！?/br>
言之鑿鑿的一席話(huà)，聽(tīng)得英奴極為受用，不由笑道：“尚書(shū)令此言，正合古人云廊廟之材，非一木之支，帝王之業(yè)，非一士之略。公義不修，而私議成俗，實(shí)不可取?！?/br>
殿上一時(shí)默了一刻，卻聽(tīng)顧未明又道：“今上，臣以為夫建官均職，清理民物，所以立本也。循名責實(shí)，糾勵成規，所以治末也。如今，大綱不舉而抓細小之事，不重視國家大政方針，而以制定考課之法為先，恐怕不足以區分賢能和愚昧，以顯明暗之理?！?/br>
成去非聽(tīng)他胡扯一通，偏又說(shuō)的像模像樣，倒還真不是槃木朽株。雖不回首，似也能瞧得見(jiàn)顧子昭藏著(zhù)的那一縷惡毒自滿(mǎn)。

英奴便道：“大綱要舉，細小要抓，豈可偏廢？今日之事，大致于此，眾卿還有什么要說(shuō)的沒(méi)？”

話(huà)音落了頃刻，中書(shū)令張蘊持笏道：“今上既欲定考課之法，當命大尚書(shū)分條著(zhù)述，諸曹則分工而行?？伎?jì)之賞，在于積粟富民，善莫大焉，臣附議