學(xué)生埋怨研究生三年沒(méi)活干？

每每想到這茬兒，許立群就一肚子的火。

師生二人現在各自心里都壓上了列火車(chē)，相對無(wú)言了一陣，許立群又嘆出一口氣，轉動(dòng)著(zhù)眼珠子，他看向少荊河，再次壓下聲音，緩緩地說(shuō)：“小少啊，梁袈言不是好人?！?/br>
少荊河的眼神嚴肅而淳樸，等著(zhù)他的下文。

許立群始終提醒著(zhù)自己，他是大學(xué)教授，不是市井小民，加之此事非同小可，所以在言辭上分外斟字酌句。

他的語(yǔ)調沉緩，幾乎稱(chēng)得上一字一句：

“你說(shuō)，一本意義深遠甚至可能將流傳后世的詞典竟然要由這種品行敗壞的敗類(lèi)來(lái)編撰，那是多么可怕的一件事？先不說(shuō)他會(huì )不會(huì )往里面塞什么私貨，就光是這事以后傳出去，都足以令我們系蒙羞??！人家得怎么說(shuō)我們？我們B大東古語(yǔ)系，1965年設系，培養出無(wú)數國內頂尖的專(zhuān)業(yè)人才，是沒(méi)人了嗎竟然會(huì )把這么重要的事交到一個(gè)心理不健康，行為不端正，都不配稱(chēng)為老師的人手上？光想，我就不寒而栗！”

第5章第5章

“可是，”少荊河猶猶豫豫地接話(huà)，“梁老師的專(zhuān)業(yè)能力確實(shí)是業(yè)內公認……”

“什么業(yè)內？公認什么？那都多少年前的事了！”許立群一瞪眼，很生氣，眼神幾乎稱(chēng)得上惡狠狠，“再說(shuō)我現在說(shuō)的是品行，你扯什么專(zhuān)業(yè)能力！”

少荊河不作聲了。

他一沉默，許立群就感覺(jué)又有了底氣，再次鏗鏘有力地低聲說(shuō)：“所以這事兒不行！知道嗎？一開(kāi)始我覺(jué)得不合適！特別不合適！”

“可是這也是聶老指定要由梁－－”

“嘖！”他老抓不住重點(diǎn)，許立群終于被他的不靈光弄得有點(diǎn)失去耐性了，“你哪來(lái)那么多‘但是’‘可是’？聶老、聶老當初老糊涂了知道嗎！他那時(shí)候老年癡呆，記人都記不清楚，根本不知道自己做的決定有多錯誤。我把梁袈言那些丑事說(shuō)給他聽(tīng)他也聽(tīng)不明白。校長(cháng)院長(cháng)也是沒(méi)辦法，都是為了順著(zhù)他，讓他老人家安心，結果就成了現在這樣兒－－梁袈言拿了雞毛當令箭，把整個(gè)項目都獨霸成他一個(gè)人的?！?/br>
少荊河看似聽(tīng)得認真，卻在心里嗤笑。

聶齊錚再怎么糊涂，也不會(huì )讓梁袈言一個(gè)人編詞典；梁袈言再怎么能干，也不會(huì )不知道詞典不可能全靠他一個(gè)人就能編。

所以這個(gè)項目本來(lái)就是分片包干，集合了國內僅有的兩大高校東古語(yǔ)系的力量，分成了好幾個(gè)部分，由不同的人負責。

只不過(guò)聶教授是發(fā)起人，也是主要編撰人，所以理所當然就擔任了主編一職。后來(lái)這個(gè)職務(wù)移交到梁袈言手上，原因無(wú)他，確實(shí)他就是聶齊錚之后，目前國內的東古語(yǔ)第一人。

況且梁袈言也并不是一開(kāi)始就關(guān)起門(mén)自己忙自己的。

當初許立群從聶教授那里也分到了部分任務(wù)，雖然不是一個(gè)完整的大項，但也同樣不可或缺。

只不過(guò)東古語(yǔ)詞典編撰是個(gè)要求嚴謹，能力全面的活計，他上個(gè)課還行，編詞典就凸顯出能力短板，水平太次，錯漏太多，很快就被聶教授收回了任務(wù)。但即便如此，在聶教授身后，梁袈言也還是給他分派了一些簡(jiǎn)單的工作。

是他嫌聶齊錚太偏心，聶齊錚死了梁袈言給他派任務(wù)就是想騎在