排靠窗位置，正拖著(zhù)下巴發(fā)呆不知在想什么的林日，皺了皺眉，終歸還是沒(méi)忍住又拜托一遍站在他身邊的高老師。

“高老師，小深這孩子腦袋瓜聰明，就是有些心不定，又是青春期，躁動(dòng)什么的在所難免，我比較擔心的就是這一點(diǎn)，所以未來(lái)一年，還要多多麻煩高老師了?！?/br>
高老師心里嘆一口氣，雖然并不情愿班里多這么個(gè)碰不得的“麻煩”，但既然校領(lǐng)導讓他接下這個(gè)“麻煩”，他也只能多cao心一些了。

高老師客氣的笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示自己明白了原文耀的意思，“原先生放心吧，秦深既然到了我的班里，作為他的班主任，我就一定會(huì )對他負責的?！?/br>
原文耀雖然還是不怎么放心，但也只能微笑著(zhù)點(diǎn)頭，“我相信高老師一定不會(huì )讓我失望的?！?/br>
……

林日苦逼的重點(diǎn)高中實(shí)驗班的高三生活就這么突兀的開(kāi)始了。

他來(lái)的時(shí)間并不湊巧，轉學(xué)后的第一節課就是高老師主講的一節學(xué)習課。

所謂學(xué)習課指的是實(shí)習教師通過(guò)與學(xué)生共同聽(tīng)課、記錄的方式，向有資歷的老教師學(xué)習的過(guò)程。

一般來(lái)講，這樣的課學(xué)生們上起來(lái)并不舒服，整節課都需要繃緊精神，不過(guò)，林日并不在意這些，他也沒(méi)有什么“不能給班級抹黑”“要給班主任面子”的覺(jué)悟，百無(wú)聊賴(lài)的趴在桌上，班長(cháng)喊起立的時(shí)候更是動(dòng)都沒(méi)動(dòng)一下。

前來(lái)聽(tīng)課的實(shí)習老師之一的楚筱菡搬著(zhù)凳子，低調的坐在了最后一排的過(guò)道上，見(jiàn)最后一排的那個(gè)男生上課了還趴著(zhù)不起，職業(yè)心作祟，到底還是沒(méi)忍住戳了戳男生的肩膀。

“這位同學(xué)，別睡了，已經(jīng)上課了?！?/br>
林日聽(tīng)到楚筱菡的聲音，不可思議的豁然抬頭，瞬間撞入那雙寫(xiě)滿(mǎn)了厭惡與抗拒的眸子，系統提示音同時(shí)快速接連響起。

【叮！任務(wù)目標楚筱菡好感度-10，當前好感度-70】

【叮！任務(wù)目標楚筱菡好感度-10，當前好感度-80】

哦豁。

林日：“……”

這攻略任務(wù)還特么有什么勁，好感度抵正絕壁無(wú)望。QAQ

不過(guò)為什么女主會(huì )突然來(lái)重點(diǎn)高中的實(shí)驗班實(shí)習？林日懵逼又疑惑的喊系統，“統子？”

系統沉默又滄桑的撫摸了一把自己的數據串，消沉的提不起半點(diǎn)精神：“你問(wèn)我？這劇情走向我也很絕望啊……至于好感度，隨緣吧?！狈凑Y果都是個(gè)“日”。==

林日不敢置信，“這也行？”

總部的各項規定以及獎懲條例一向嚴格，對各個(gè)世界的劇情維護雖說(shuō)還沒(méi)有達到面面俱到的程度，但也相當重視。

如今他的任務(wù)世界的劇情突然接連出現這樣那樣的重大變故，著(zhù)實(shí)令他不得不震驚。

“當然不行！”系統突然冷漠，“別忘了，好感度刷不過(guò)，你需要的屬性點(diǎn)就拿不到，你就一直在這個(gè)世界呆著(zhù)吧！”

林日險些跳起來(lái)鼓掌，要是有原文耀這么一個(gè)炮|友在，一直在這個(gè)世界呆著(zhù)其實(shí)也沒(méi)什么大不了的噢?！緮偸?/br>
系統頓時(shí)被林日氣的死了機。

林日：哦豁！

楚筱菡狠狠的皺著(zhù)眉頭，警告般的瞪了從開(kāi)始到現在一直直勾勾盯著(zhù)她出神的林日一眼，勉力克制著(zhù)心中的怒氣和隱隱的畏懼，壓低聲音對林日道：“你為什么會(huì )在這里？！秦深，就算你追到這里，我也不會(huì )喜歡你的?！?/br>
“請你自重！”說(shuō)完，深深的看了秦深一眼，然后移開(kāi)了視線(xiàn)，裝作與林日并不相熟的模樣，仿佛什么都沒(méi)發(fā)生，剛剛的一切都是錯覺(jué)。

林日愣了愣，秦深人設下意識自動(dòng)上身，他像是聽(tīng)到什么笑話(huà)似的謔笑一聲，不屑的扭過(guò)頭去，趴在桌上又睡了起來(lái)。

【叮！任務(wù)目標楚筱菡好感度-20，當前好感度-100】

林日：“……”

坐在林日旁邊的新晉同桌對兩人剛才相互間的“交流”不明所以，忍不住扭頭看了兩人一眼，再次看向黑板上的公式和解題步驟時(shí)，險些沒(méi)哭出來(lái)。

臥|槽！柯西不等式是什么鬼啊啊啊怎么做到這一步的？？！QAQ

新晉同桌欲哭無(wú)淚的看著(zhù)黑板，只能亡羊補牢的將板書(shū)原封不動(dòng)的抄了下來(lái)，打算下了課自己再研究研究找找學(xué)霸講一講。

高老師站在講臺上，手中揮舞著(zhù)黑板擦，平靜的目光輕飄飄的落在新晉同桌的身上，又看了看旁邊趴著(zhù)的林日，突然沉聲道：“高卓，叫醒你同桌?！?/br>
新晉同桌高卓見(jiàn)老師不是找自己麻煩，頓時(shí)松了一口氣，連忙戳戳膽大包天數學(xué)課上睡覺(jué)，勇氣可嘉的林日。

林日揮蒼蠅一樣拍開(kāi)了高卓的手，不耐煩的罵了聲“滾”。

其囂張的態(tài)度令全班吃瓜群眾，以及當事人同桌高卓以及班主任高老師為之震驚。

高老師頓時(shí)黑了臉，“林日，站起來(lái)！”

旁邊楚筱菡冷眼旁觀(guān)，甚至還有些幸災樂(lè )禍。

【叮！目標任務(wù)楚筱菡好感度1，當前好感度-99】

林日&系統：噫！

為了確定刷任務(wù)目標好感度的正確方式，林日竟又乖覺(jué)的站了起來(lái)，干脆的低頭認錯，“老師，我錯了?！?/br>
楚筱菡驚愕的瞪大眼睛，沒(méi)想到曾經(jīng)那樣高傲囂張的一個(gè)人竟然會(huì )如此輕易的認錯。她本以為以秦深的性子，一定會(huì )目中無(wú)人的無(wú)視高老師的權威，再次將別人的尊嚴放在地上踩，就像他當初對待她一樣……沒(méi)想到，結果竟是如此令人欣慰。

楚筱菡不否認自己對秦深這種孩子半點(diǎn)欣賞不來(lái)，甚至充滿(mǎn)了厭惡的情緒，但是身為一個(gè)未來(lái)的教育工作者，她懂得寬容，懂得“知錯就改善莫大焉”。

同時(shí)，她也深深的自省，自己剛才那種“幸災樂(lè )禍”是一種多么令她自己都感到不齒的行為。

【叮！目標人物楚筱菡好感度5，當前好感度-94】

林日&系統：“贊美圣母耶穌瑪利亞?。?！”

試探結果顯示，大概只要他倒霉或者擺低姿態(tài)乖巧懂事好好學(xué)習，任務(wù)目標的好感度就會(huì )有不同程度的增長(cháng)抵負。而且，他裝乖時(shí)候的好感度漲幅明顯要比他倒霉時(shí)的好感度多一些。

有了完成任務(wù)的新的方向，林日高興的想上天，這一天刷好感度刷上了癮，開(kāi)始各種偶遇楚筱菡，做起了倒霉催的乖寶寶。

自然而然的，也就能夠想象，當原文耀傍晚親自開(kāi)車(chē)來(lái)接林日放學(xué)，親眼目睹他的男孩兒對那個(gè)女人討好一般的、不惜自己出丑也要令對方歡欣的一幕時(shí)，眼中瞬間醞釀起來(lái)的風(fēng)暴，是多么的沉郁駭人。

車(chē)門(mén)被用力關(guān)上，發(fā)出不小的聲響，但這并不足以引起一心一意刷楚筱菡好感度的林日的注意。

林日正同楚筱菡告別——一天的好感度刷下來(lái)，也