上她的課不能開(kāi)小差打盹睡覺(jué)，你就是走個(gè)神看窗外都得被懟，更別提沒(méi)帶書(shū)這種原則性錯誤。

老師已經(jīng)放好了ppt讓人讀第一篇短文了，她喜歡按座位的順序從前往后叫人，好死不死這次挑的還是童朔所在的這排。

心臟開(kāi)始怦怦亂跳，嗓子也變得干啞起來(lái)，眼看著(zhù)前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)站起來(lái)讀完坐下，很快就輪到了他前面的宋凡，童朔開(kāi)始慌了……

他是真有點(diǎn)怕這位曾在課堂上把男同學(xué)罵哭的女中豪杰，童朔雖然平日里嘻嘻哈哈的，但其實(shí)臉皮挺薄，如果老師真放開(kāi)了罵他自己肯定扛不住。

真要在全班同學(xué)面前哭鼻子，那得多丟臉啊，童朔恨不得穿越回去揪著(zhù)自己耳朵喊，你特么怎么就把英語(yǔ)給忘了呢！就算是忘了數學(xué)也比這個(gè)強啊……

“Most……most……peoplearoundthe……worldnow……greeteachotherby……by……shakinghands，but………………prefertobow.”宋凡在同桌的提醒下磕磕絆絆讀完了一小段，整個(gè)人像條脫水的魚(yú)一樣坐回座位，學(xué)習真的是太費勁兒了。

“童朔，到你了?！庇⒄Z(yǔ)老師出聲提醒。上次月考童朔的英語(yǔ)成績(jì)是兩個(gè)班里最高的，這段時(shí)間課堂表現也不錯，英語(yǔ)老師其實(shí)挺喜歡這個(gè)學(xué)生，叫他時(shí)語(yǔ)氣不自覺(jué)都緩和了幾分。

可惜童朔此刻正擔驚受怕，完全沒(méi)有聽(tīng)出老師話(huà)語(yǔ)里的特別，他從座位上站起來(lái)，想管宋凡要書(shū)又不敢，只能耷拉著(zhù)腦袋慫噠噠道：“老師，我課本……找不到了?！彼桓艺f(shuō)自己忘帶了，總感覺(jué)那樣會(huì )死的更慘。

說(shuō)完這句話(huà)他就漲紅著(zhù)臉站著(zhù)等宣判，并在心里一遍又一遍告誡自己，待會(huì )兒老師罵你你特么可挺住別哭啊，周光和陳峰那倆傻逼等著(zhù)看你笑話(huà)呢。

心里建設完后童朔就開(kāi)始盯著(zhù)自己桌上的橡皮發(fā)呆，準備迎接接下來(lái)的凄風(fēng)苦雨。

豈料英語(yǔ)老師并沒(méi)有現場(chǎng)發(fā)作，她盯著(zhù)童朔看了一會(huì )兒，開(kāi)口道：“把書(shū)包拿到外面去找吧，什么時(shí)候找到了什么時(shí)候進(jìn)來(lái)?！?/br>
童朔拎著(zhù)書(shū)包從后門(mén)出了教室，他把書(shū)包放在旁邊，從里面找了本練習冊出來(lái)看。

老師說(shuō)找到了就進(jìn)去，他能找到才怪了，剛才李軍上完數學(xué)課說(shuō)政治老師不在，接下來(lái)兩節都是英語(yǔ)。童朔無(wú)語(yǔ)望天，幾乎要流下兩根寬面條淚來(lái)，這特么是要在外面站兩節課的節奏??！

…………

十班第三節是語(yǔ)文課，孫登科讓同學(xué)上黑板寫(xiě)古詩(shī)詞時(shí)發(fā)現粉筆不夠用，剛好謝知行在靠后門(mén)的位置坐著(zhù)，孫登科便讓謝知行下一樓去領(lǐng)幾盒回來(lái)。

從教室出來(lái)，本來(lái)直接走左邊的樓梯是最近的，謝知行卻繞遠路走了右邊——他有些日子沒(méi)找童朔了，每晚按時(shí)發(fā)送的晚安短信也始終沒(méi)有回應，雖然記著(zhù)童朔說(shuō)滾動(dòng)到火箭班就跟他做朋友的話(huà)，可心里的想念是止不住的。

即使前后加起來(lái)有二十五六的年紀，可在面對自己喜歡的人時(shí)依然會(huì )像青春期那般惶恐不安。他想離童朔近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)，哪怕是在他方圓幾米的距離，跟他呼吸著(zhù)同樣的空氣也是好的……