,也沒(méi)人東張西望，他挺喜歡這樣的感覺(jué)。

離開(kāi)考還有五分鐘時(shí),另一個(gè)監考老師胳膊夾著(zhù)試卷袋走進(jìn)教室，童朔一抬頭,發(fā)現竟然是個(gè)熟人——十班的英語(yǔ)老師,

九班和十班的英語(yǔ)老師不是同一個(gè)，跟自己班里那位兇神惡煞脾氣尖銳，疑似更年前提前的相比，九班同學(xué)都十分羨慕十班這位脾氣溫和的女教師。

因為上次考試英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)異，十班英語(yǔ)老師對童朔印象深刻，看到他時(shí)還微微笑了一下。她給九班帶過(guò)幾節課，童朔性格活潑又長(cháng)的好看,課上不怎么調皮搗蛋,嘴巴還甜,現在又這么上進(jìn)——這樣的學(xué)生很少有老師會(huì )不喜歡。

童朔回給老師一個(gè)十分無(wú)害的笑臉，雙手放在桌子上端端正正坐好等待老師發(fā)試卷。

考試很快開(kāi)始，老師發(fā)下試卷讓第一排的同學(xué)往后傳。第一場(chǎng)考語(yǔ)文，童朔拿到卷子，先掃了一眼古詩(shī)詞，發(fā)現基本都是自己會(huì )的，甚至還有一道他打石膏時(shí)謝知行考過(guò)他，當時(shí)還問(wèn)過(guò)他里面的生僻字怎么寫(xiě)。動(dòng)筆把那句補充完整，童朔覺(jué)得謝老板這人還挺神。

填完這句后就翻到試卷的最后看作文，很正常的題目，不偏，他在心里琢磨著(zhù)作文，把試卷翻回到前面開(kāi)始認真做題。同桌的妹子也在仔細答題，兩人的進(jìn)度還差不多，翻卷子都是一前一后的，氣氛異常和諧。

語(yǔ)文考試兩個(gè)半小時(shí)，剩最后一個(gè)小時(shí)寫(xiě)作文時(shí)他就有點(diǎn)想去噓噓，看了看桌角放著(zhù)的那半盒奶，童朔十分慶幸自己沒(méi)都喝完。

考試結束，監考老師收完卷子剛出去，謝知行就從門(mén)口進(jìn)來(lái)了。

從那棟教學(xué)樓到這棟也不算近啊，還得爬個(gè)四樓，童朔仰頭問(wèn)他：“你又提前交卷啦?！?/br>
“嗯?！?/br>
“這樣可不對?！蓖吩噲D教育他：“語(yǔ)文時(shí)間本來(lái)……”

謝知行：“就幾分鐘，我都做完了?！?/br>
童朔：“……”好的吧。

謝知行把他的文具收拾好，又把拐遞給他，問(wèn)：“想去廁所嗎？”

童朔：……“想?！彼麆倓偩蜏蕚湔f(shuō)來(lái)著(zhù)。

謝知行拿著(zhù)東西跟他下樓，出門(mén)剛好碰到隔壁考場(chǎng)過(guò)來(lái)的卓小偉。

“謝哥來(lái)啦?！弊啃パΓ骸拔乙唤痪砭瓦^(guò)來(lái)了?！笨煞e極。

……

下午高二考數學(xué)，高一沒(méi)有文理分科，數學(xué)考完還要再考一門(mén)政治。監考老師收完試卷，讓高二的學(xué)生盡快出考場(chǎng)，高一的休息十分鐘后繼續考試。

謝知行數學(xué)沒(méi)有提前交卷，卓小偉同學(xué)捉住了表現機會(huì )，一考完就跑第三考場(chǎng)給童朔收拾東西，殷勤的樣子十分像伴讀書(shū)童。

童朔拄著(zhù)拐站起來(lái)，見(jiàn)卓小偉還拿著(zhù)他的草稿紙看，問(wèn)他：“干什么？糾錯呢？”

“誒，不是，那道題……”卓小偉說(shuō)著(zhù)干脆掏出筆在草稿紙上算了起來(lái)，他越算臉色越不對，最后哀嚎一聲：“我這道題算錯了啊?！?/br>
第三考場(chǎng)有幾個(gè)卓小偉的同學(xué)，他這一嗓子嚎出來(lái)跟緊急集合似的，幾個(gè)腦袋迅速湊了過(guò)來(lái)：“哪個(gè)哪個(gè)？”

“就這個(gè)啊?！弊啃ツ弥?zhù)草稿紙跟大家講：“這道題我算出來(lái)是根號3?！?/br><