陸風(fēng)止沒(méi)說(shuō)話(huà)，剛才在辦公室，邵滄把那張卷子給了班主任，然后說(shuō)，希望班主任私下處理這件事，不要讓班上別的同學(xué)知道是誰(shuí)，他也不會(huì )說(shuō)的。

錢(qián)江問(wèn)為什么。

邵滄當時(shí)很不客氣的說(shuō)，你是老師，應該怎么做不比我清楚嗎？

錢(qián)江瞪他，怎么跟老師說(shuō)話(huà)呢。

邵滄道歉熟練而且不走心：老師我錯了。

錢(qián)江：……

如今在教室里，陸風(fēng)止問(wèn)他：“為什么？”

邵滄聲音漫不經(jīng)心：“其實(shí)是誰(shuí)干的，不用我明說(shuō)。有句話(huà)叫——群眾的眼睛是雪亮的。誰(shuí)人品不好，大家心里也多多少少都會(huì )有數?！?/br>
“但說(shuō)出來(lái)，只會(huì )讓他被所有人孤立?？丛谖业拿孀由?，也不會(huì )有人敢跟他說(shuō)話(huà)。他接下來(lái)一個(gè)高三都會(huì )很狼狽?！?/br>
陸風(fēng)止聽(tīng)聞想著(zhù)什么，然后把手里的書(shū)合上了。

“以前我們……”邵滄似乎還打算說(shuō)什么，想想還是停住了。

然而這個(gè)時(shí)候陸風(fēng)止卻動(dòng)了椅子，靠近邵滄。

邵滄神色一緊，就想問(wèn)他干什么，陸風(fēng)止卻伸手翻開(kāi)他桌上放著(zhù)的五三，右手按開(kāi)紅筆幫他圈典型的題型，剩下簡(jiǎn)單的就可以不用做了。

他垂眸看著(zhù)書(shū)，語(yǔ)氣還是一如既往的淡漠，“繼續說(shuō)?！?/br>
邵滄看著(zhù)陸風(fēng)止近在眼前的側顏，眉目漆黑，鼻梁高挺，自帶高冷氣質(zhì)，一看就是能迷倒一大片女生的樣子，心說(shuō)，還好他是先來(lái)的。

否則校草是誰(shuí)——還真不好說(shuō)。

他看著(zhù)陸風(fēng)止花時(shí)間幫他圈題目，覺(jué)得下面些話(huà)說(shuō)了其實(shí)也沒(méi)什么，便道，“以前初中，大概是剛上初一的時(shí)候，我們班上有一個(gè)女生?！?/br>
“長(cháng)得其實(shí)挺可愛(ài)的，但是平?？偸堑椭?zhù)頭，也不和別的同學(xué)說(shuō)話(huà)，一個(gè)人很孤僻。后來(lái)不知道誰(shuí)說(shuō)的，她爸媽都不在了，沒(méi)人帶她，班上就開(kāi)始有人欺負她?！?/br>
陸風(fēng)止看題目很快，一眼掃過(guò)去重點(diǎn)就全出來(lái)了，但他在聽(tīng)邵滄說(shuō)話(huà)，就放慢了一點(diǎn)。

“沒(méi)父母不是自己的錯吧？我有也跟沒(méi)有差不多?！鄙蹨娴?。

陸風(fēng)止筆尖頓了一下。

“我就幫了她一把?！?/br>
“結果一起被孤立了?！?/br>
邵滄哈了一聲，回想往事簡(jiǎn)直是無(wú)語(yǔ)。

“那些人還告訴老師，說(shuō)我跟那個(gè)女孩早戀，所以才幫她?！?/br>
陸風(fēng)止翻過(guò)第二頁(yè)。

“我也不想解釋。而且當時(shí)其實(shí)什么都不懂，覺(jué)得自己是在保護她，有什么事我替她頂著(zhù)，被孤立也沒(méi)什么。就這樣過(guò)了大半個(gè)學(xué)期——最后那個(gè)女孩還是退學(xué)了?！鄙蹨婊叵氲?。

“她沒(méi)有父母，退學(xué)之后肯定過(guò)的比在學(xué)校里更難。我聯(lián)系不上她，后來(lái)才聽(tīng)說(shuō)給她家里哪個(gè)八竿子打不著(zhù)的親戚做童養媳，還訂婚了?！?/br>
久久的沉默。

“那你之后在班上怎么樣？”

“還能怎么樣，她退學(xué)之后，班上的人自然也不針對我了?！鄙蹨娴?。

陸風(fēng)止也覺(jué)得很現實(shí)。

沒(méi)想到，邵滄道：“因為從這件事之后——我變成了欺負別人的人?！?/br>
陸風(fēng)止動(dòng)作一頓，筆停下，看向邵滄，后者臉上帶著(zhù)散漫的笑意。

他道：“想孤立人就孤立人，現在不想了，就和好？真當老子好欺負的?！?/br>
上課鈴在這時(shí)打響，物理老師板著(zhù)一張臉走進(jìn)來(lái)，對著(zhù)下面就一頓吼：“上課鈴都響了??！有的人連書(shū)都沒(méi)拿，是不是要我幫他拿？趕緊把書(shū)給我拿出來(lái)看！待會(huì )上課提問(wèn)誰(shuí)答不出來(lái)，就站到外