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邵竹書(shū)道：“既然報了，就要重視。不要把什么都當鬧著(zhù)玩?！?/br>
“知道了知道了?！鄙蹨媛唤?jīng)心的回應道。

邵竹書(shū)一聽(tīng)他這個(gè)慣常的散漫態(tài)度就不太滿(mǎn)意，答應了也沒(méi)個(gè)答應的樣子。

邵滄一看就知道他爺爺又要說(shuō)他，只能一改不正經(jīng)的樣子，誠懇道，“好了，我會(huì )加油的?！?/br>
邵竹書(shū)臉色這才微微好看一點(diǎn)。

邵滄其實(shí)不喜歡把用功努力這樣的話(huà)擺在明面上，像邀功一樣，尤其這個(gè)“功”還沒(méi)開(kāi)始。他習慣輕描淡寫(xiě)，但是往往，這種態(tài)度總是會(huì )被他爺爺當成不認真、不用心。這估計也是他們爺倆這么多年總是產(chǎn)生矛盾的原因。

以前邵滄我行我素，不太會(huì )去顧忌這些，因為這就是他的性格，也沒(méi)想過(guò)要改。但是現在他知道自己以前其實(shí)是想錯了的，他不一定要改，但是他應該和他爺爺解釋清楚。

他不是不認真。

……

離寒假還有一段時(shí)間，說(shuō)不上長(cháng)短。

如果指望著(zhù)放假，會(huì )覺(jué)得這段時(shí)間很長(cháng)，但如果是要考試，就會(huì )覺(jué)得這段時(shí)間非常短。尤其是他們現在每天要做大量的試卷，節奏越來(lái)越快，學(xué)校家里兩點(diǎn)一線(xiàn)，就會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快。

邵滄查了往年競賽的資料，開(kāi)始每天晚上熬夜看資料做題。班主任讓他有問(wèn)題可以找老師或者另外幾個(gè)同樣參加競賽的同學(xué)討論，比如陸風(fēng)止。

邵滄沒(méi)找他，也沒(méi)想過(guò)找。他之前被他輔導，就已經(jīng)被他幫了不少忙。而那個(gè)時(shí)候會(huì )找他，其實(shí)完全是血條值的原因，明明起初是抱著(zhù)把人情還了的心態(tài)，后來(lái)反而越欠越多，讓他不知道該怎么看待這個(gè)問(wèn)題。

而且說(shuō)到血條值，又是另一個(gè)頭疼的問(wèn)題。其實(shí)他現在也不知道是個(gè)什么情況，將來(lái)會(huì )怎么樣，上次達到1000的那個(gè)情況太坑爹，他不想再回憶，一想到他就很想罵人。

于是從競賽報名一直到寒假的日常就是學(xué)習，一直不斷的學(xué)習。因為晚上熬夜太晚，邵滄好幾次不小心在課上睡著(zhù)了，每次被老師面色不悅的點(diǎn)名起來(lái)回答問(wèn)題，他正準備站到教室后面，陸風(fēng)止就會(huì )把答案寫(xiě)在便簽上讓他照著(zhù)讀。

邵滄以為陸風(fēng)止是那種循規蹈矩，普遍意義上的好學(xué)生。后來(lái)才發(fā)現，他上課一直都是一心二用。雖然他一直都是在看書(shū)，但經(jīng)過(guò)邵滄幾次觀(guān)察，他才發(fā)現陸風(fēng)止上課時(shí)桌上的書(shū)，從來(lái)不是老師講的那一本，下課看的也都不是復習資料，而是一些更深奧的專(zhuān)業(yè)書(shū)，還是用英文寫(xiě)的。

更有甚者，其中一本，就是邵滄當初把糖紙放在里面的那本。他當時(shí)第一次看見(jiàn)的時(shí)候還心說(shuō)，這書(shū)一看就是用來(lái)壓泡面的，卻沒(méi)想到現在他眼睜睜的，每天看著(zhù)陸風(fēng)止就把一本快看完了。

更讓邵滄窒息的是，陸風(fēng)止居然把他的糖紙用來(lái)當書(shū)簽。

簡(jiǎn)直就是故意的，對他明晃晃的諷刺。

……

寒假第三天就是除夕，他們出發(fā)去B市的時(shí)間就在年初二。除夕那天，從早上開(kāi)始，邵滄家里門(mén)鈴就沒(méi)斷過(guò)，門(mén)檻都快被踏破，全都是給他爺爺來(lái)拜年的。要不是因為左鄰右舍都已經(jīng)回老家了，這會(huì )兒可能會(huì )被舉報擾民。

每年到這個(gè)時(shí)候，邵滄都仿佛度日如年。他總不可能讓他爺爺一個(gè)人招待客人，端茶遞水都不方便。所以雖然他不喜歡說(shuō)客套話(huà)，不喜歡跟長(cháng)輩相處，但每年都是他