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掖好滑落了一半的薄毯。等牛敢玉把冰拿回來(lái)以后鄭馳樂(lè )才想到關(guān)靖澤這會(huì )兒才十一歲,冰敷雖然能快點(diǎn)退燒,但對小孩子的身體沒(méi)好處,索性就將碎冰擱到一邊當給整間宿舍降降溫。過(guò)了半小時(shí),薛巖也把粥煮好了。鄭馳樂(lè )把關(guān)靖澤叫了起來(lái),見(jiàn)關(guān)靖澤還是沒(méi)什么精神的樣子,干脆送佛送到西,一口一口直接喂給關(guān)靖澤。關(guān)靖澤也不拒絕,心安理得地享受病號待遇。一個(gè)喂得順手、一個(gè)吃得自然,粥很快就見(jiàn)底了,鄭馳樂(lè )跑下樓把看守大爺幫忙熬好的藥湯端了上來(lái):“這個(gè)你得自個(gè)兒一口喝掉,一點(diǎn)點(diǎn)喂反而更難受?!?/br>關(guān)靖澤點(diǎn)點(diǎn)頭,接過(guò)藥就一口灌完,連眉頭都沒(méi)皺一下。鄭馳樂(lè )很滿(mǎn)意:“躺下好好休息,醒來(lái)后又能生龍活虎地活蹦亂跳了?!?/br>關(guān)靖澤依言照辦。鄭馳樂(lè )翻出一疊稿紙把薛巖和牛敢玉招呼到背陰的走廊外邊,繃著(zhù)臉說(shuō)道:“正好這里有個(gè)現成的病例,我給你們說(shuō)一下我們師門(mén)出來(lái)的人應該怎么寫(xiě)病歷。我們祖師爺在民國時(shí)就規定了的基本內容,到師父這里有進(jìn)行了完善,開(kāi)始的個(gè)人信息這些就不必說(shuō)了,是必須要詢(xún)問(wèn)的。接著(zhù)就是逐項記錄病人的表征、癥狀、病史、飲食習慣,同時(shí)還要記錄當時(shí)的天時(shí)、地侯等等,聽(tīng)起來(lái)很麻煩,但是你們寫(xiě)習慣以后就好處了?!?/br>見(jiàn)鄭馳樂(lè )說(shuō)得鄭重,薛巖和牛敢玉也認認真真地點(diǎn)頭。鄭馳樂(lè )補充:“而且師父要求我們寫(xiě)病歷時(shí)要書(shū)寫(xiě)清晰,開(kāi)方更要詳細。我們師門(mén)沒(méi)那么多避忌,既不怕別人深究、也不怕別人把自己的本領(lǐng)學(xué)了去,留下這些病例的信息就是為了給自己、給同行提供參考?!彼呎f(shuō)邊寫(xiě),書(shū)寫(xiě)的速度快得驚人,沒(méi)一會(huì )兒一張完整的病歷就完成了。牛敢玉拿過(guò)去看完后搔搔后腦勺,相當沮喪地說(shuō):“看來(lái)我要練字了?!?/br>鄭馳樂(lè )和薛巖聽(tīng)完后一樂(lè )。大牛那手字可真是一絕,連考試答案都沒(méi)幾個(gè)老師看得清的那種!薛巖把鄭馳樂(lè )寫(xiě)滿(mǎn)了的兩頁(yè)稿紙收好,對鄭馳樂(lè )說(shuō):“你留在這邊照顧你外甥吧,我和大牛繼續去教室那邊抄書(shū)?!?/br>見(jiàn)薛巖真的對學(xué)醫上了心,鄭馳樂(lè )自然是打心里高興:“好?!?/br>薛巖和牛敢玉收拾好東西出去了,鄭馳樂(lè )就把窗邊那張擺放著(zhù)雜物的木桌清理好,坐在那兒開(kāi)始抄寫(xiě)季春來(lái)的手稿,時(shí)不時(shí)停下來(lái)跟著(zhù)季春來(lái)的思路進(jìn)一步思考有沒(méi)有別的治療方案。關(guān)靖澤醒來(lái)的時(shí)候感覺(jué)藥效已經(jīng)出來(lái)了,原本沉甸甸的腦袋一下子變得輕松不已,就是身上發(fā)了不少汗,有點(diǎn)兒黏黏的,不是很舒服。關(guān)靖澤掀開(kāi)薄毯坐起來(lái),靜靜地看著(zhù)背對著(zhù)自己伏案書(shū)寫(xiě)的鄭馳樂(lè )。他知道鄭馳樂(lè )很聰明,學(xué)什么都很快,要不然當年鄭馳樂(lè )也沒(méi)底氣處處針對跟著(zhù)自己——要是根本沒(méi)有贏(yíng)面,那不是自己找罪受嗎?后來(lái)鄭馳樂(lè )回淮昌給佳佳治病時(shí),也曾輕描淡寫(xiě)地說(shuō)起當初突然消失的理由:“跟著(zhù)季春來(lái)學(xué)醫去了?!?/br>季春來(lái)早年就很出名,