掖好滑落了一半的薄毯。

等牛敢玉把冰拿回來(lái)以后鄭馳樂(lè )才想到關(guān)靖澤這會(huì )兒才十一歲，冰敷雖然能快點(diǎn)退燒，但對小孩子的身體沒(méi)好處，索性就將碎冰擱到一邊當給整間宿舍降降溫。

過(guò)了半小時(shí)，薛巖也把粥煮好了。

鄭馳樂(lè )把關(guān)靖澤叫了起來(lái)，見(jiàn)關(guān)靖澤還是沒(méi)什么精神的樣子，干脆送佛送到西，一口一口直接喂給關(guān)靖澤。

關(guān)靖澤也不拒絕，心安理得地享受病號待遇。

一個(gè)喂得順手、一個(gè)吃得自然，粥很快就見(jiàn)底了，鄭馳樂(lè )跑下樓把看守大爺幫忙熬好的藥湯端了上來(lái)：“這個(gè)你得自個(gè)兒一口喝掉，一點(diǎn)點(diǎn)喂反而更難受?！?/br>
關(guān)靖澤點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)藥就一口灌完，連眉頭都沒(méi)皺一下。

鄭馳樂(lè )很滿(mǎn)意：“躺下好好休息，醒來(lái)后又能生龍活虎地活蹦亂跳了?！?/br>
關(guān)靖澤依言照辦。

鄭馳樂(lè )翻出一疊稿紙把薛巖和牛敢玉招呼到背陰的走廊外邊，繃著(zhù)臉說(shuō)道：“正好這里有個(gè)現成的病例，我給你們說(shuō)一下我們師門(mén)出來(lái)的人應該怎么寫(xiě)病歷。我們祖師爺在民國時(shí)就規定了的基本內容，到師父這里有進(jìn)行了完善，開(kāi)始的個(gè)人信息這些就不必說(shuō)了，是必須要詢(xún)問(wèn)的。接著(zhù)就是逐項記錄病人的表征、癥狀、病史、飲食習慣，同時(shí)還要記錄當時(shí)的天時(shí)、地侯等等，聽(tīng)起來(lái)很麻煩，但是你們寫(xiě)習慣以后就好處了?！?/br>
見(jiàn)鄭馳樂(lè )說(shuō)得鄭重，薛巖和牛敢玉也認認真真地點(diǎn)頭。

鄭馳樂(lè )補充：“而且師父要求我們寫(xiě)病歷時(shí)要書(shū)寫(xiě)清晰，開(kāi)方更要詳細。我們師門(mén)沒(méi)那么多避忌，既不怕別人深究、也不怕別人把自己的本領(lǐng)學(xué)了去，留下這些病例的信息就是為了給自己、給同行提供參考?！彼呎f(shuō)邊寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)的速度快得驚人，沒(méi)一會(huì )兒一張完整的病歷就完成了。

牛敢玉拿過(guò)去看完后搔搔后腦勺，相當沮喪地說(shuō)：“看來(lái)我要練字了?！?/br>
鄭馳樂(lè )和薛巖聽(tīng)完后一樂(lè )。

大牛那手字可真是一絕，連考試答案都沒(méi)幾個(gè)老師看得清的那種！

薛巖把鄭馳樂(lè )寫(xiě)滿(mǎn)了的兩頁(yè)稿紙收好，對鄭馳樂(lè )說(shuō)：“你留在這邊照顧你外甥吧，我和大牛繼續去教室那邊抄書(shū)?！?/br>
見(jiàn)薛巖真的對學(xué)醫上了心，鄭馳樂(lè )自然是打心里高興：“好?！?/br>
薛巖和牛敢玉收拾好東西出去了，鄭馳樂(lè )就把窗邊那張擺放著(zhù)雜物的木桌清理好，坐在那兒開(kāi)始抄寫(xiě)季春來(lái)的手稿，時(shí)不時(shí)停下來(lái)跟著(zhù)季春來(lái)的思路進(jìn)一步思考有沒(méi)有別的治療方案。

關(guān)靖澤醒來(lái)的時(shí)候感覺(jué)藥效已經(jīng)出來(lái)了，原本沉甸甸的腦袋一下子變得輕松不已，就是身上發(fā)了不少汗，有點(diǎn)兒黏黏的，不是很舒服。

關(guān)靖澤掀開(kāi)薄毯坐起來(lái)，靜靜地看著(zhù)背對著(zhù)自己伏案書(shū)寫(xiě)的鄭馳樂(lè )。

他知道鄭馳樂(lè )很聰明，學(xué)什么都很快，要不然當年鄭馳樂(lè )也沒(méi)底氣處處針對跟著(zhù)自己——要是根本沒(méi)有贏(yíng)面，那不是自己找罪受嗎？

后來(lái)鄭馳樂(lè )回淮昌給佳佳治病時(shí)，也曾輕描淡寫(xiě)地說(shuō)起當初突然消失的理由：“跟著(zhù)季春來(lái)學(xué)醫去了?！?/br>
季春來(lái)早年就很出名，