在會(huì )議過(guò)后就找過(guò)解明朗，了解到治污的難度后拍板定案：必須擴大報道、擴大影響。

這時(shí)候國內的媒體還處于“報喜不報憂(yōu)”的階段，很少有大篇幅、大版面報道某件負面新聞的狀況出現，畢竟出現這種新聞對于當地的負責人而言也是赤-裸裸的打臉行為！

張世明跟關(guān)振遠坐下來(lái)談了很久，最終還是決定在九月一日這個(gè)全國開(kāi)學(xué)日開(kāi)始全程跟進(jìn)報道。只有引起更多的關(guān)注，才能讓更多的人注意到污染的嚴重性。

在這種信息閉塞的年代，做好這種專(zhuān)題并把它傳播到其他地區，對張世明而言也是一個(gè)挑戰。

但是張世明顯然并不害怕這種挑戰。

“你問(wèn)過(guò)我為什么要選那樣的路?！标P(guān)靖澤在信的最后寫(xiě)道：“其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，因為他們都已經(jīng)在前面開(kāi)路，而我只是跟著(zhù)他們往前走而已?！?/br>
鄭馳樂(lè )接到關(guān)靖澤的長(cháng)信時(shí)已經(jīng)快開(kāi)學(xué)了。

暑氣漸漸散去，秋意慢慢滲進(jìn)來(lái)，四面吹來(lái)的風(fēng)都泛著(zhù)涼氣。嵐山的霧氣也不知從哪生出來(lái)的，一到清晨就霧蒙蒙一片，直到朝陽(yáng)升空才肯散去。

他看完關(guān)靖澤的信后小心地把它收起來(lái)。

關(guān)靖澤跟他一樣也有許多不能和其他人說(shuō)起的話(huà)，畢竟這些話(huà)不應該從他們這種年紀的孩子口里說(shuō)出來(lái)。

通過(guò)關(guān)靖澤的描述，鄭馳樂(lè )可以勾勒出關(guān)靖澤成長(cháng)的環(huán)境。

出生在那樣的家庭注定不會(huì )得到太多的關(guān)愛(ài)，因為家庭中的每一個(gè)成員肩上都挑著(zhù)重擔，永遠騰不出太多時(shí)間來(lái)關(guān)注小孩的成長(cháng)。

這樣的成長(cháng)環(huán)境造就了關(guān)靖澤那極少與人親近的個(gè)性。

同時(shí)關(guān)靖澤從小耳濡目染的正是那種敢挑重擔、敢當大任的大氣魄，所以他沒(méi)有把時(shí)間浪費在博求關(guān)心、博求關(guān)注這種事上面，他學(xué)什么都比別人認真、做什么都比別人努力。

正是這樣，才有了他認識的那個(gè)關(guān)靖澤。

關(guān)靖澤那家伙會(huì )費心寫(xiě)這樣的信，恐怕是擔心他走不出來(lái)吧？擔心他因為身世而難過(guò)、因為他因為重回故地而傷懷，所以隱晦地勸他往前看——看到更多的他們應該去做的事。

鄭馳樂(lè )笑了起來(lái)，將信收進(jìn)口袋里。

我怎么會(huì )輸給你呢？

我可是鄭馳樂(lè )。

步入秋天后鄭馳樂(lè )開(kāi)始變得格外忙碌。

“前世”鄭馳樂(lè )已經(jīng)跟季春來(lái)一起一一踩過(guò)點(diǎn)，所以他的“網(wǎng)”撒得非常準，如今幾乎每天都會(huì )有來(lái)自各地的交流信件：有交流醫案的、有讓“嵐山野醫”幫忙辨識藥材的、也有交流行醫心得的……

季春來(lái)每天都把鄭馳樂(lè )、薛巖、牛敢玉三人叫到一塊，拿著(zhù)這些現成的“教材”展開(kāi)探討式的教學(xué)，最后由鄭馳樂(lè )擬寫(xiě)回信。

同時(shí)魏其能也交給鄭馳樂(lè )一個(gè)任務(wù)：讓他多帶幾個(gè)有希望考淮昌一中的好苗子。

起因是鄭馳樂(lè )跑去跟魏其能借書(shū)，說(shuō)要跟薛巖、牛敢玉一起考淮昌一中。

魏其能相當不要臉地說(shuō)：“趕一只鴨子也是趕，趕一群也是趕，你就順便組織組織其他人好了?！?/br>
當然，這也不是沒(méi)好處的