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神韻十足,一眼就能認出是誰(shuí):她自己、她哥哥、她小哥哥、她mama、她爸爸、她張媽……在最下面那個(gè)角落寫(xiě)了個(gè)“家”字。往后翻居然是涂鴉式的記錄,簡(jiǎn)單地寫(xiě)著(zhù)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)今天來(lái)給她講了個(gè)什么故事,翻到第二十五頁(yè),果然畫(huà)著(zhù)一個(gè)涂鴉式的陸冬青,下面的小四格也是他給講的故事。這種記錄到第五十七天就斷了,一對日期,那正是鄭馳樂(lè )和關(guān)靖澤出事的日子。后面卻并不是空白,佳佳開(kāi)始記錄自己和兩個(gè)哥哥相處的時(shí)光。從畫(huà)面上看鄭馳樂(lè )對這個(gè)小病患無(wú)疑是非常上心的,天天都在變著(zhù)法兒哄她開(kāi)心;他們兩個(gè)人一起去捉弄關(guān)靖澤的場(chǎng)景也畫(huà)得惟妙惟肖,令人忍俊不禁。一想到這都是在鄭馳樂(lè )和關(guān)靖澤出事后畫(huà)的,陸冬青就忍不住為佳佳揪心,這么小一個(gè)孩子,到底是以什么心情去回憶著(zhù)那些開(kāi)心的往事、畫(huà)出這一幕幕溫馨畫(huà)面?別說(shuō)小孩子,就連他這個(gè)成年人都覺(jué)得無(wú)法忍受。陸冬青接著(zhù)往后翻,卻發(fā)現接下來(lái)幾頁(yè)都是空白,再往后就是幾根亂線(xiàn)畫(huà)在那兒,看起來(lái)毫無(wú)章法。就在陸冬青準備合上筆記本時(shí)一陣風(fēng)突然把筆記本往后吹開(kāi)。“我那天晚上聽(tīng)到了一個(gè)秘密?!?/br>“一個(gè)叫薛巖的哥哥來(lái)見(jiàn)小哥哥?!?/br>“我聽(tīng)到了他們說(shuō)話(huà)?!?/br>“原來(lái)我真的是小哥哥的meimei?!?/br>“當時(shí)我好高興?!?/br>“現在我好難過(guò)?!?/br>“如果我早一點(diǎn)知道,就能早一點(diǎn)叫他哥哥了?!?/br>“如果我早一點(diǎn)知道,我就纏著(zhù)mama認回哥哥,mama那么疼我,一定回答我的?!?/br>“我好難過(guò),但是小哥哥說(shuō)不能哭,勇敢的孩子從來(lái)不會(huì )哭,要高高興興地過(guò)好每一天?!?/br>再往后就是筆記本的最后一頁(yè),上面畫(huà)的是滿(mǎn)臉笑容的鄭馳樂(lè )和關(guān)靖澤牽著(zhù)滿(mǎn)臉笑容的小女孩兒。畫(huà)面看起來(lái)開(kāi)心又幸福。陸冬青摘下眼鏡,拭擦著(zhù)有些朦朧的鏡片。鄭馳樂(lè )的開(kāi)導并沒(méi)有白費,這個(gè)小女孩兒堅強得叫人吃驚。更讓人吃驚的是鄭馳樂(lè )的身世,雖然筆記本里語(yǔ)焉不詳,可陸冬青想起了鄭馳樂(lè )當初那句話(huà):“如果你很想得到一個(gè)人的承認卻得不到,而另一個(gè)人卻輕而易舉就得到了,你會(huì )不會(huì )覺(jué)得不甘心?”回想起來(lái)當時(shí)鄭馳樂(lè )應該就已經(jīng)知道自己的身世。當初他對關(guān)靖澤那莫名其妙的敵意也有了解釋。不過(guò)從佳佳記錄的東西來(lái)看,鄭馳樂(lè )應該已經(jīng)放下了,至少已經(jīng)可以和關(guān)靖澤和平相處。陸冬青重新戴上眼鏡,找到組織自己前來(lái)的班長(cháng)說(shuō):“班長(cháng)你有我們那批人的聯(lián)系方式,我想要一份?!?/br>班長(cháng)說(shuō):“行,我回頭發(fā)給你。你想做什么?”陸冬青沉默片刻,說(shuō)道:“以前樂(lè )樂(lè )不是讓我們找時(shí)間去看看佳佳嗎?你也知道的。他說(shuō)過(guò)天天都會(huì )去一個(gè)不同的朋友,至少湊齊三百六十五天,現在樂(lè )樂(lè )不在了,我想幫他繼續下去?!?/br>班長(cháng)一怔,