神韻十足，一眼就能認出是誰(shuí)：她自己、她哥哥、她小哥哥、她mama、她爸爸、她張媽……

在最下面那個(gè)角落寫(xiě)了個(gè)“家”字。

往后翻居然是涂鴉式的記錄，簡(jiǎn)單地寫(xiě)著(zhù)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)今天來(lái)給她講了個(gè)什么故事，翻到第二十五頁(yè)，果然畫(huà)著(zhù)一個(gè)涂鴉式的陸冬青，下面的小四格也是他給講的故事。

這種記錄到第五十七天就斷了，一對日期，那正是鄭馳樂(lè )和關(guān)靖澤出事的日子。

后面卻并不是空白，佳佳開(kāi)始記錄自己和兩個(gè)哥哥相處的時(shí)光。

從畫(huà)面上看鄭馳樂(lè )對這個(gè)小病患無(wú)疑是非常上心的，天天都在變著(zhù)法兒哄她開(kāi)心；他們兩個(gè)人一起去捉弄關(guān)靖澤的場(chǎng)景也畫(huà)得惟妙惟肖，令人忍俊不禁。

一想到這都是在鄭馳樂(lè )和關(guān)靖澤出事后畫(huà)的，陸冬青就忍不住為佳佳揪心，這么小一個(gè)孩子，到底是以什么心情去回憶著(zhù)那些開(kāi)心的往事、畫(huà)出這一幕幕溫馨畫(huà)面？

別說(shuō)小孩子，就連他這個(gè)成年人都覺(jué)得無(wú)法忍受。

陸冬青接著(zhù)往后翻，卻發(fā)現接下來(lái)幾頁(yè)都是空白，再往后就是幾根亂線(xiàn)畫(huà)在那兒，看起來(lái)毫無(wú)章法。

就在陸冬青準備合上筆記本時(shí)一陣風(fēng)突然把筆記本往后吹開(kāi)。

“我那天晚上聽(tīng)到了一個(gè)秘密?！?/br>
“一個(gè)叫薛巖的哥哥來(lái)見(jiàn)小哥哥?！?/br>
“我聽(tīng)到了他們說(shuō)話(huà)?！?/br>
“原來(lái)我真的是小哥哥的meimei?！?/br>
“當時(shí)我好高興?！?/br>
“現在我好難過(guò)?！?/br>
“如果我早一點(diǎn)知道，就能早一點(diǎn)叫他哥哥了?！?/br>
“如果我早一點(diǎn)知道，我就纏著(zhù)mama認回哥哥，mama那么疼我，一定回答我的?！?/br>
“我好難過(guò)，但是小哥哥說(shuō)不能哭，勇敢的孩子從來(lái)不會(huì )哭，要高高興興地過(guò)好每一天?！?/br>
再往后就是筆記本的最后一頁(yè)，上面畫(huà)的是滿(mǎn)臉笑容的鄭馳樂(lè )和關(guān)靖澤牽著(zhù)滿(mǎn)臉笑容的小女孩兒。

畫(huà)面看起來(lái)開(kāi)心又幸福。

陸冬青摘下眼鏡，拭擦著(zhù)有些朦朧的鏡片。

鄭馳樂(lè )的開(kāi)導并沒(méi)有白費，這個(gè)小女孩兒堅強得叫人吃驚。

更讓人吃驚的是鄭馳樂(lè )的身世，雖然筆記本里語(yǔ)焉不詳，可陸冬青想起了鄭馳樂(lè )當初那句話(huà)：“如果你很想得到一個(gè)人的承認卻得不到，而另一個(gè)人卻輕而易舉就得到了，你會(huì )不會(huì )覺(jué)得不甘心？”

回想起來(lái)當時(shí)鄭馳樂(lè )應該就已經(jīng)知道自己的身世。

當初他對關(guān)靖澤那莫名其妙的敵意也有了解釋。

不過(guò)從佳佳記錄的東西來(lái)看，鄭馳樂(lè )應該已經(jīng)放下了，至少已經(jīng)可以和關(guān)靖澤和平相處。

陸冬青重新戴上眼鏡，找到組織自己前來(lái)的班長(cháng)說(shuō)：“班長(cháng)你有我們那批人的聯(lián)系方式，我想要一份?！?/br>
班長(cháng)說(shuō)：“行，我回頭發(fā)給你。你想做什么？”

陸冬青沉默片刻，說(shuō)道：“以前樂(lè )樂(lè )不是讓我們找時(shí)間去看看佳佳嗎？你也知道的。他說(shuō)過(guò)天天都會(huì )去一個(gè)不同的朋友，至少湊齊三百六十五天，現在樂(lè )樂(lè )不在了，我想幫他繼續下去?！?/br>
班長(cháng)一怔，