你好，我叫劉啟宇。你是鄭馳樂(lè )吧？我聽(tīng)說(shuō)過(guò)你?！?/br>
劉啟宇樣貌周正，眉宇比較開(kāi)闊，俊朗而英氣。他的語(yǔ)氣很友善，臉上也帶著(zhù)笑容，看起來(lái)是個(gè)很正派的人。

鄭馳樂(lè )納悶了，自己就算有人知道也絕對不是在同齡人里頭，劉啟宇怎么知道他的？

他也沒(méi)納悶太久，周?chē)R上有人解答了他的疑惑：“你居然是鄭馳樂(lè )！第一名??！”

聽(tīng)到這話(huà)劉啟宇就苦笑起來(lái)：“我是第二名卻當了今年的新生代表，實(shí)在太慚愧了?！?/br>
鄭馳樂(lè )明白了是怎么回事，笑著(zhù)對劉啟宇說(shuō)：“黨?？刹皇枪饪闯煽?jì)的地方?！?/br>
劉啟宇說(shuō)：“我還是有些不安，唉，不說(shuō)這個(gè)了，你覺(jué)得解書(shū)記說(shuō)的議題怎么樣？”

鄭馳樂(lè )倒也不隱瞞，理了理思路，把自己和關(guān)靖澤的一部分想法說(shuō)了出來(lái)。其實(shí)也沒(méi)什么特別的，都是把過(guò)往的經(jīng)驗好好總結了一遍，成功的范例捋了捋，失敗的案例也不放過(guò)，總結了沒(méi)搞成功的理由。具體要怎么做也脫不出兩個(gè)框架，一方面是強調樹(shù)立“典范”，在眾多企業(yè)里面挑拔尖的扶持起來(lái)，其他人看見(jiàn)好處自然會(huì )效仿；另一方面是完善人才培養規劃，一要提高相關(guān)課程的質(zhì)量、二要提高相關(guān)從業(yè)人員的福利，雙管齊下，有目的、有計劃地培養專(zhuān)業(yè)人才。

把思想上的軟件裝上去了，一切困難都不是問(wèn)題。

劉啟宇聽(tīng)完鄭馳樂(lè )的話(huà)后有一瞬間的出神。

回神后他握住鄭馳樂(lè )的手，滿(mǎn)臉都是激動(dòng)：“跟我想的一樣！”

鄭馳樂(lè )一愣，說(shuō)了這么多他就只回這一句？他跟關(guān)靖澤的想法都沒(méi)法同步到“想的一樣”啊。

劉啟宇說(shuō)：“解書(shū)記好像要講話(huà)了，我也先去后臺準備一下?！?/br>
鄭馳樂(lè )說(shuō)：“你去吧?！?/br>
劉啟宇走后剛剛在一邊旁聽(tīng)的人倒是話(huà)多了起來(lái)，都跟鄭馳樂(lè )接著(zhù)往深里探討。一番交流下來(lái)，鄭馳樂(lè )不得不承認黨校果然臥虎藏龍，而且人多了思路也廣，居然真的討論出了一些可行性挺高的措施。

當然，這些想法都還不是很成熟，不過(guò)有些人的設想已經(jīng)初具雛形，完全能跟關(guān)振遠正在永交那邊推行的系列舉措相呼應。

鄭馳樂(lè )暗暗記下了幾個(gè)名字，準備在接下來(lái)的日子里好好結交。

解明朗見(jiàn)會(huì )場(chǎng)的氣氛漸漸熱絡(luò )起來(lái)了，拍拍掌讓所有人停下交談。

他說(shuō)道：“給你們這么一個(gè)問(wèn)題，其實(shí)是想讓你們學(xué)會(huì )相互交流。在黨校成績(jì)不是最重要的，重要的是思想的交換、能力的提升，就算你語(yǔ)文學(xué)不好，拿到講話(huà)稿都念出一堆白字，都不要緊！只要你能在你的崗位上盡好自己的職責，你就是黨校的驕傲！”

黨校的會(huì )議一向不提倡鼓掌，所有人都只是站得筆直，認認真真地聽(tīng)解明朗往下講。

解明朗本來(lái)就是宣傳出身，工作經(jīng)驗又豐富，實(shí)例與史例的運用都是信手拈來(lái)，相當吸引人。

最后他又把話(huà)題拉了回去：“我最開(kāi)始提的問(wèn)題，如果你們有好想法就回去理一理，寫(xiě)上來(lái)給我。如果你們的想法可行，我保證會(huì )用上?！?/br>
這個(gè)保證又讓會(huì )場(chǎng)熱鬧起來(lái)。

校長(cháng)講話(huà)完畢就輪到新生代表發(fā)言了。

劉啟宇看起來(lái)很從容，他讓全場(chǎng)安