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。然后才想起來(lái)一掙,低聲喝道:“干什么!”王放跟她同時(shí)叫出來(lái):“你別動(dòng)!”筆順都錯了!是可忍孰不可忍。毋庸置疑按住她手腕,不給她瞎劃拉的機會(huì )。隨后左手背也一熱,被他用力壓住。他恨鐵不成鋼:“左手別跟著(zhù)較勁?!?/br>羅敷委委屈屈的咬牙。一張臉紅透,看著(zhù)自己從手腕到指尖被包得嚴實(shí),第一反應竟是后悔。方才為什么要讓他摘手套。王放顯然沒(méi)覺(jué)得這樣有多不妥,大大咧咧補充一句:“阿姊別見(jiàn)怪啊,以前我阿父就是這么教我寫(xiě)字的?!?/br>一句“阿父”,算是提醒了她,自己肩負重任,學(xué)習讀寫(xiě)不是鬧著(zhù)玩。懶蛋阿弟也上過(guò)私塾。知道他沒(méi)騙人,學(xué)寫(xiě)字不能單靠嘴皮子。她渾身如針扎,清楚地聽(tīng)見(jiàn)背后輕微的呼吸聲。知道他也繃著(zhù)勁兒,免得胸膛貼上她。她盡量鎮定。不過(guò)是規規矩矩清清白白的學(xué)個(gè)寫(xiě)字而已……又不是沒(méi)碰過(guò)他手。可耳朵尖還是不由自主的發(fā)熱。她集中心思,眼睛盯著(zhù)筆尖走過(guò)的痕跡。可還是不可避免地走神了。她想,難怪女孩子學(xué)讀寫(xiě)的少,肯定是因為女先生少。照這個(gè)教法,要是請男先生,女孩父母估計一萬(wàn)個(gè)不讓……她不服氣地嘟囔一句:“那你輕點(diǎn)?!?/br>耳根后頭答得義正辭嚴:“你要是手指頭不較勁,我還不費這個(gè)力呢!不信我松手試試你看,不行吧?”說(shuō)著(zhù)果然輕輕卸力。羅敷手下筆一歪,嚇一跳,本能地去找他的手,抓住。溺水的人抱上了樹(shù)根,這才喘出一口氣。筆尖往下順,自然而然地帶她繼續,“看見(jiàn)后面那個(gè)‘放’字了嗎?給你演示一下筆順。先寫(xiě)一小點(diǎn)……這個(gè)字是左右結構,你下筆之前應當心里有數。但其實(shí)左右兩部分太平均了也不好看,不過(guò)你現在不用分心管這個(gè)……”他滔滔不絕的說(shuō)下去,聲音低沉,語(yǔ)調平平,吹不起她的鬢發(fā)。一個(gè)字寫(xiě)完了,字形講解還沒(méi)完,大約也覺(jué)出來(lái),兩人挨得太緊,要是都沉默著(zhù)一言不發(fā),未免尷尬。“再來(lái)幾個(gè)左右結構?!悺㈡⒛憧?,這兩個(gè)字,像不像兩個(gè)拄手杖的人?一個(gè)走在前面,一個(gè)彎腰在后面跟著(zhù)……我給你講個(gè)故事:你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),邯鄲人走路姿勢都很優(yōu)美?你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),這叫身在福中不知福,以前沒(méi)人說(shuō)過(guò)你走起來(lái)身形好看?總之,有個(gè)傻瓜,他想改進(jìn)自己的走路姿勢,特意去邯鄲觀(guān)摩學(xué)習……”在他輕微的東拉西扯聲中,羅敷慢慢靜心。雙手被他握得暖暖的,筆尖劃過(guò)竹紋的陌生手感居然十分美妙。眼看墨汁化作一個(gè)個(gè)優(yōu)美雄勁的字,讓她感到一種歲月靜好的安詳。她無(wú)意識地“嗯”一聲。無(wú)知無(wú)識的竹簡(jiǎn)承載著(zhù)千年的智慧,在她眼前手中,漂泊流淌。王放講完了邯鄲學(xué)步的笑話(huà),自己嘻嘻樂(lè )兩聲,發(fā)現羅敷沒(méi)跟著(zhù)笑,甚至似乎都沒(méi)注意聽(tīng)。他悻悻然住口,忽然發(fā)現了一個(gè)新話(huà)題:“阿姊……你你的頭發(fā)怎么濕了?”“鄲”字正寫(xiě)到最后一筆飄逸。羅敷腦海中空白一刻,忽而產(chǎn)生些警覺(jué)。他在說(shuō)什么頭發(fā)?她梳著(zhù)整整齊齊的倭墮小髻。一頭烏發(fā)濃密得沉甸甸,只用絲帶挽住,斜斜垂下的發(fā)髻,蓋住修長(cháng)白膩的后頸。髻中挑出一縷散發(fā),一直垂到腰下,