我沒(méi)想過(guò)糊弄學(xué)生，我們會(huì )什么就教什么，不會(huì )的也不會(huì )不自量力瞎教?！?/br>
“我們什么能力你都清楚，你讓我們教什么？”鐘慶書(shū)很有自知之明，在上京的一年多，他是潛心學(xué)習，看了不少書(shū)，可要和那些一心撲在學(xué)問(wèn)中的先生相比，估計是拍馬都趕不及，不是他妄自菲薄，事實(shí)確實(shí)如此。

縱觀(guān)歷史，天賦再高，也沒(méi)見(jiàn)哪個(gè)人輕輕松松就能成為一方名儒，何況，他們幾個(gè)，一個(gè)個(gè)就沒(méi)一人將心思放在做學(xué)問(wèn)上，就他們這個(gè)水平，估計教個(gè)一年，肚里就沒(méi)墨水了。

“你的擔憂(yōu)我早有考慮，這點(diǎn)你就放心好了。你想想，我們辦的學(xué)堂，收的都是連束脩都交不起的貧家子弟，能學(xué)到任何他們平日里學(xué)不到的知識，他們都賺了。我們什么都教，別的暫且不提，教學(xué)生認字，我們三個(gè)都能勝任，明宇再學(xué)一段時(shí)間，也差不多夠格。至于其他的科目，我可以教他們術(shù)數、繪畫(huà)、藥草辨識等，明宇能教他們射術(shù)騎術(shù)，你可以講解朝廷律例，慶竹嗎，這個(gè)我得好好想想?！辩姂c然故作沉思狀。

這下，鐘慶竹不干了，轉頭看向在場(chǎng)第三人，準備向他求助，結果差點(diǎn)把他氣個(gè)倒仰。瞧瞧，他看到了什么？鐘慶書(shū)不僅沒(méi)有聲援他，還一臉幸災樂(lè )禍，明擺著(zhù)就是看熱鬧不嫌事大，甚至露出添油加醋、煽風(fēng)點(diǎn)火的苗頭。

鐘慶竹急得找耳撓腮，上竄下跳，最后竟是有些詞窮，干脆破罐子破摔，擺出一副死豬不怕開(kāi)水燙的架勢：“我怎么了？實(shí)在不行我可以教人下棋?！?/br>
鐘慶然不再逗他，不過(guò)該說(shuō)的還是要說(shuō)：“你的棋藝不算好，除了教會(huì )學(xué)生基本規則外，最多再稍微深入一點(diǎn)。這個(gè)倒也無(wú)妨，關(guān)鍵在于，我們收的都是窮學(xué)生，他們學(xué)了這個(gè)作何用？難道去與人賭斗不成？”

看鐘慶竹又要跳腳，鐘慶然忙制止他，讓他稍安勿躁：“我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢，你急什么。學(xué)棋也不是毫無(wú)用處，它的用處大了，它可以提升人的專(zhuān)注力、耐心和思考能力。這在平時(shí)可能看不太出來(lái)，但你們留意一下，那些在圍棋上有足夠造詣的人，多半腦子比較靈活，從事其他行業(yè)成功的可能性也要大上一些?！?/br>
聞言，鐘慶書(shū)低垂眼眸，開(kāi)始思索這一說(shuō)法的正確性。其他地方他不清楚，河灣村那些奕者，他倒是盡數知曉，這些人日子都過(guò)得不錯，可這和下棋能有多大關(guān)系？能有閑心浸yin棋藝的，哪個(gè)不是家底殷實(shí)？

光從這上面實(shí)在讓人無(wú)從分辨，鐘慶書(shū)不由皺緊眉頭。他還沒(méi)想出個(gè)究竟，一道聲音打斷了他的思緒。

“真有你說(shuō)的這么好？”鐘慶竹一臉不信，他怎么就沒(méi)感覺(jué)到？

“當然。讀書(shū)能使人開(kāi)智，下棋也有類(lèi)似的作用?！辩姂c然一臉篤定地說(shuō)道。

鐘慶竹嘴巴開(kāi)合了幾下，愣是一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)出來(lái)。

鐘慶然拍了下他的肩膀以示安慰：“想什么呢？不要小看自己，你只是沒(méi)找到自己前進(jìn)的方向罷了。你平時(shí)不是挺機靈的嗎？怎么這個(gè)時(shí)候倒是鉆進(jìn)死胡同出不來(lái)？”

鐘慶書(shū)則是現身說(shuō)法：“想那么多干嗎？我倒是想跟你一樣整天樂(lè )呵呵過(guò)日子，你看我能做到嗎？”

別看鐘慶竹這人性子大大咧咧，偶爾深入思考，也會(huì )把自己帶入溝中，不過(guò)，他這種莫名興起的自