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就背著(zhù)書(shū)包去重溫初一生涯了。第一節是語(yǔ)文課,林瑯嘆了口氣,初中的各科老師,除了語(yǔ)文老師,其他都挺好的,語(yǔ)文老師姓朱,是個(gè)女老師,有點(diǎn)胖,長(cháng)的還挺清秀,年紀也不大,26歲,看起來(lái)一副好相處的樣子,實(shí)際上喜歡動(dòng)手,尤其是對女生,5班是所謂的火箭班,她不敢太過(guò)分,下手就不太重,她教的4班就倒霉了,因為是差班,又是班主任,她下手就挺重,后來(lái)不知道為什么把4班一個(gè)女生打得鼻青臉腫,4班的學(xué)生就受不了了,聯(lián)合5班的一些學(xué)生一起簽字向校長(cháng)聯(lián)名抗議,后來(lái)這朱老師就不帶初一了,換了一個(gè)老教師來(lái)帶4班和5班,不過(guò),不知道朱老師是不是有什么關(guān)系,反正她還在學(xué)?;熘?zhù),沒(méi)被辭退,不過(guò)林瑯后來(lái)在學(xué)校也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她幾面了。現在這朱老師看起來(lái)還挺好的,上完語(yǔ)文課還有不少同學(xué)表示喜歡她,這群天真的孩子啊,林瑯滄桑的嘆息。不過(guò)這和他也沒(méi)什么關(guān)系,朱老師不敢對男生動(dòng)手,對5班的女生也不敢下重手,主要是4班倒霉,但他和4班的人又不認識,何必多管閑事。之后的課程林瑯只是翻開(kāi)書(shū)做做樣子,反正都會(huì )了,也沒(méi)什么好聽(tīng)的,正好在課上可以畫(huà)設計圖,他本來(lái)還想在暑假結束前給自己做一套衣服,可后來(lái)忙著(zhù)公司的事,一直沒(méi)時(shí)間,后來(lái)忙完了就開(kāi)始畫(huà)設計圖,可畫(huà)了好幾版了,一直不怎么滿(mǎn)意,這會(huì )上著(zhù)課,他倒是忽然有了靈感,便毫無(wú)心理負擔的畫(huà)起了圖紙,等到一節課了,設計圖已經(jīng)完工了,林瑯對這張圖十分滿(mǎn)意,小心的把它放在透明的文件袋里,準備回家上商城里買(mǎi)布料,在空間里把衣服做出來(lái)。放學(xué)后林瑯照舊和馬文一起走到大門(mén)口再分開(kāi),就這么短短一截路,馬文也沒(méi)閑著(zhù),一直在說(shuō)話(huà),關(guān)于老師的,關(guān)于同學(xué)的,他性格活潑,又好動(dòng),一下課就竄去籃球廠(chǎng)了,林瑯則一直在座位上畫(huà)設計圖,和周?chē)耐瑢W(xué)沒(méi)有交流,其他同學(xué)見(jiàn)他一直在座位上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),都不好意思去打擾他,再加上林瑯看起來(lái)就和普通學(xué)生不一樣,長(cháng)的好,氣質(zhì)也好,穿的又時(shí)尚,還不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà),簡(jiǎn)直是鶴立雞群,和其他人的畫(huà)風(fēng)都不一樣了,其他同學(xué)就不太敢找他說(shuō)話(huà)。回家后,林瑯照舊和家人聊了一會(huì )天,就去練琴學(xué)習去了,林家人一向是這樣相處,話(huà)不多,平常也不會(huì )講什么親密好聽(tīng)的話(huà),但是就是靜靜的坐在一起,都有一種無(wú)言的溫馨。晚上林瑯在靜止空間里做出了第一套他設計的衣服,這是一套淺灰色三件套的運動(dòng)服,有長(cháng)袖外套,短袖T恤和長(cháng)褲,這套衣服設計簡(jiǎn)潔利落,但是剪裁精致,在外套領(lǐng)旁繡著(zhù)簡(jiǎn)潔的龍形圖案,只是拿顏色相近的銀色絲線(xiàn)勾勒出龍的輪廓,T恤和褲子也都選擇了合適的邊角處勾勒出龍紋,穿起來(lái)十分有氣質(zhì),剪裁妥貼,林瑯上身之后顯得更加挺拔修長(cháng),總之林瑯是十分滿(mǎn)意,決定明天就穿著(zhù)這身去上學(xué)了。第二天一早,林瑯就換上新做好的衣服,在家人面前轉悠了一圈,得到大家的夸贊后,心里美滋滋的,雖然這樣的做法很幼稚,但這是林瑯自己設計并制作的第一件衣服,他就是忍不住想得到家人的夸贊。到了學(xué)校又在馬文面前炫耀了一回,被馬文嘲笑他拿繡花針,林瑯也沒(méi)生氣,馬文這張嘴到十年后也沒(méi)變過(guò),要是