就背著(zhù)書(shū)包去重溫初一生涯了。

第一節是語(yǔ)文課，林瑯嘆了口氣，初中的各科老師，除了語(yǔ)文老師，其他都挺好的，語(yǔ)文老師姓朱，是個(gè)女老師，有點(diǎn)胖，長(cháng)的還挺清秀，年紀也不大，26歲，看起來(lái)一副好相處的樣子，實(shí)際上喜歡動(dòng)手，尤其是對女生，5班是所謂的火箭班，她不敢太過(guò)分，下手就不太重，她教的4班就倒霉了，因為是差班，又是班主任，她下手就挺重，后來(lái)不知道為什么把4班一個(gè)女生打得鼻青臉腫，4班的學(xué)生就受不了了，聯(lián)合5班的一些學(xué)生一起簽字向校長(cháng)聯(lián)名抗議，后來(lái)這朱老師就不帶初一了，換了一個(gè)老教師來(lái)帶4班和5班，不過(guò)，不知道朱老師是不是有什么關(guān)系，反正她還在學(xué)?；熘?zhù)，沒(méi)被辭退，不過(guò)林瑯后來(lái)在學(xué)校也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她幾面了。

現在這朱老師看起來(lái)還挺好的，上完語(yǔ)文課還有不少同學(xué)表示喜歡她，這群天真的孩子啊，林瑯滄桑的嘆息。

不過(guò)這和他也沒(méi)什么關(guān)系，朱老師不敢對男生動(dòng)手，對5班的女生也不敢下重手，主要是4班倒霉，但他和4班的人又不認識，何必多管閑事。

之后的課程林瑯只是翻開(kāi)書(shū)做做樣子，反正都會(huì )了，也沒(méi)什么好聽(tīng)的，正好在課上可以畫(huà)設計圖，他本來(lái)還想在暑假結束前給自己做一套衣服，可后來(lái)忙著(zhù)公司的事，一直沒(méi)時(shí)間，后來(lái)忙完了就開(kāi)始畫(huà)設計圖，可畫(huà)了好幾版了，一直不怎么滿(mǎn)意，這會(huì )上著(zhù)課，他倒是忽然有了靈感，便毫無(wú)心理負擔的畫(huà)起了圖紙，等到一節課了，設計圖已經(jīng)完工了，林瑯對這張圖十分滿(mǎn)意，小心的把它放在透明的文件袋里，準備回家上商城里買(mǎi)布料，在空間里把衣服做出來(lái)。

放學(xué)后林瑯照舊和馬文一起走到大門(mén)口再分開(kāi)，就這么短短一截路，馬文也沒(méi)閑著(zhù)，一直在說(shuō)話(huà)，關(guān)于老師的，關(guān)于同學(xué)的，他性格活潑，又好動(dòng)，一下課就竄去籃球廠(chǎng)了，林瑯則一直在座位上畫(huà)設計圖，和周?chē)耐瑢W(xué)沒(méi)有交流，其他同學(xué)見(jiàn)他一直在座位上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，都不好意思去打擾他，再加上林瑯看起來(lái)就和普通學(xué)生不一樣，長(cháng)的好，氣質(zhì)也好，穿的又時(shí)尚，還不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)，簡(jiǎn)直是鶴立雞群，和其他人的畫(huà)風(fēng)都不一樣了，其他同學(xué)就不太敢找他說(shuō)話(huà)。

回家后，林瑯照舊和家人聊了一會(huì )天，就去練琴學(xué)習去了，林家人一向是這樣相處，話(huà)不多，平常也不會(huì )講什么親密好聽(tīng)的話(huà)，但是就是靜靜的坐在一起，都有一種無(wú)言的溫馨。

晚上林瑯在靜止空間里做出了第一套他設計的衣服，這是一套淺灰色三件套的運動(dòng)服，有長(cháng)袖外套，短袖T恤和長(cháng)褲，這套衣服設計簡(jiǎn)潔利落，但是剪裁精致，在外套領(lǐng)旁繡著(zhù)簡(jiǎn)潔的龍形圖案，只是拿顏色相近的銀色絲線(xiàn)勾勒出龍的輪廓，T恤和褲子也都選擇了合適的邊角處勾勒出龍紋，穿起來(lái)十分有氣質(zhì)，剪裁妥貼，林瑯上身之后顯得更加挺拔修長(cháng)，總之林瑯是十分滿(mǎn)意，決定明天就穿著(zhù)這身去上學(xué)了。

第二天一早，林瑯就換上新做好的衣服，在家人面前轉悠了一圈，得到大家的夸贊后，心里美滋滋的，雖然這樣的做法很幼稚，但這是林瑯自己設計并制作的第一件衣服，他就是忍不住想得到家人的夸贊。

到了學(xué)校又在馬文面前炫耀了一回，被馬文嘲笑他拿繡花針，林瑯也沒(méi)生氣，馬文這張嘴到十年后也沒(méi)變過(guò)，要是