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r>他們怎么也想不明白,這個(gè)畫(huà)面到底是從哪拍到的,姚陸甚至開(kāi)始懷疑是不是曹柔早就在他那里安裝了什么監控攝像頭,一點(diǎn)也沒(méi)懷疑畫(huà)面的真實(shí)性。這更加說(shuō)明了這個(gè)模擬畫(huà)面幾乎還原了當時(shí)的案發(fā)情景。隨后毫無(wú)懸念的,曹柔和姚陸對所做的罪行供認不諱。案子出乎意料的神速的結了,仇梓櫻和父母也可以來(lái)取回和認領(lǐng)自己孩子的尸體了。當他們二人看見(jiàn)停尸房里自己女兒被分成一節一節的模樣,臉色慘白如紙,即便之前已經(jīng)提醒他們仇梓櫻的遭遇,他們還是質(zhì)疑要親眼確認。結果就是他們當場(chǎng)就崩潰了,梓林琳都有點(diǎn)刺激的精神失常了。仇裴一邊哭一邊在火化同意書(shū)上簽字,這樣的尸體怎么可能給親朋好友看到?祝慈安看著(zhù)警察互送他們二人離開(kāi),心里不禁涌出一絲凄涼。每當年輕的生命就這么逝去的時(shí)候他總是會(huì )有些失落和難過(guò)。對于死亡他早就看淡了,但是對于年輕生命的逝去他還是不能習慣,或許永遠也不會(huì )習慣,但愿以后這樣的悲劇越來(lái)越少吧……慢慢合上冷藏柜的門(mén),祝慈安也離開(kāi)了這間陰冷的停尸房。周五韓飛考試,周六日兩天老師加班加點(diǎn)的批卷子出成績(jì),周一的時(shí)候就是出分數的時(shí)候,所有成績(jì)出來(lái)之后第二天就能出排名了。這次考試司寇睿才的成績(jì)滑鐵盧,名次大跌,點(diǎn)名被請家長(cháng)。而于此相反的正是韓飛的成績(jì),讓所有人刮目相看,本來(lái)吊車(chē)尾的成績(jì),期中考試的時(shí)候竟然達到了中游水平,成為了老師口中的“榜樣”。班主任開(kāi)總結會(huì )的時(shí)候特意把司寇睿才和韓飛拿出來(lái)對比,韓飛一點(diǎn)也高興不起來(lái),司寇睿才一直盯著(zhù)韓飛讓韓飛如坐針氈。怎么有一種偷竊了司寇睿才成績(jì)的感覺(jué)?雖然這根本就是荒唐的錯覺(jué),韓飛的成績(jì)和他的努力是分不開(kāi)的,而司寇睿才的成績(jì)下滑和他的精神狀態(tài)也是分不開(kāi)的。司寇睿才這學(xué)期可以說(shuō)是變了個(gè)人一樣,從一開(kāi)始開(kāi)朗陽(yáng)光帥氣的班長(cháng)變成了現在特立獨行陰郁寡歡不合群的黑化班長(cháng)了。司寇睿才的家長(cháng)為此很著(zhù)急,卻根本找不到原因,老師和家長(cháng)在辦公室對司寇睿才苦口婆心的勸說(shuō)訓導,可是司寇睿才就好像換了個(gè)人一樣,根本聽(tīng)不進(jìn)去,老師一氣之下就把他的班長(cháng)給撤了,而司寇睿才對此卻反應平淡,好像跟他一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有似的。班級里有一個(gè)“1幫1”的對子組合,學(xué)習好的和一個(gè)學(xué)習差的組成幫扶組合,相互幫助,相互鼓勵,本來(lái)司寇睿才的幫扶對象是韓飛,現在他的成績(jì)和韓飛的差不多了,按理說(shuō)他都快成別人的幫扶對象了,但是司寇睿才卻執意要和韓飛組成“1幫1”的幫扶對子,按照司寇睿才的話(huà)說(shuō),現在該韓飛“幫助他”了。老師本來(lái)也很奇怪,但是畢竟瘦死的駱駝比馬大,司寇睿才的底子在那里,這一次考試失利不代表他就是差生了,仍然對他抱有期望,所以對于司寇睿才的要求也答應了,畢竟像是老師表?yè)P韓飛的那樣,老師也希望司寇睿才能夠被韓飛的努力感染。韓飛對這個(gè)要求也沒(méi)有拒絕,他看到司寇睿才這副模樣只覺(jué)得很可憐。幫扶對子晚自習的時(shí)候