地揉著(zhù)，音樂(lè )一結束就有人噌地飛出去探查。

陽(yáng)臺邊擠滿(mǎn)了學(xué)生，七嘴八舌地議論著(zhù)。

原來(lái)有將近二十個(gè)人圍在學(xué)校門(mén)口，有人拿著(zhù)放哀樂(lè )的喇叭，有人往校門(mén)里大把大把地撒紙錢(qián)，有人坐在地上又哭又鬧，還有人不管不顧地要往學(xué)校里沖，被校門(mén)口的保安吃力地攔住了。

“聽(tīng)說(shuō)是高三有個(gè)男生，上周四晚上回家，在濱江路翻過(guò)欄桿跳下去，摔在防洪堤壩上，第二天早上才被晨練的人發(fā)現?！?/br>
“噫——那還有的活？”

“肯定沒(méi)得活啊，不然家長(cháng)鬧什么呢！”

“好好的為什么自殺??？”

“為了學(xué)校食堂太難吃，士可殺不可辱?！?/br>
校門(mén)口的人還鬧著(zhù)，樓上看熱鬧的年輕學(xué)生滿(mǎn)足了好奇心之后就慢慢散去，課間快結束的時(shí)候，派出所的警車(chē)閃著(zhù)燈鳴著(zhù)笛來(lái)了，等到第三節課上課的時(shí)候學(xué)校已經(jīng)安靜下來(lái)。

中午吃完飯回到宿舍，蔣曉光在水池邊洗昨晚泡的衣服，韓聯(lián)坐在床邊，兩條腿伸到欄桿外面，和逢云有一搭沒(méi)一搭地說(shuō)話(huà)，高伊吾照例做著(zhù)題，一支鉛筆那在手里轉得像朵花。

午飯吃飽喝足了，人人都懶洋洋的，蔣曉光那邊嘩地到掉一大盆水，道“哎，聽(tīng)說(shuō)早上校門(mén)口鬧事的家長(cháng)開(kāi)口要學(xué)校賠五十萬(wàn)呢！”

“高三有這么恐怖？”逢云惴惴地問(wèn)，他想的，必定是學(xué)業(yè)壓力過(guò)大才導致那位師兄一躍而下的吧。

“大概吧?！表n聯(lián)伸個(gè)懶腰，倒下去看著(zhù)天花板道：“我打籃球認識一個(gè)高三的，是那個(gè)男生的同班同學(xué)，他們大部分人平常都是十二點(diǎn)睡，星期天一早就要來(lái)學(xué)校，連著(zhù)考兩套題，兩個(gè)星期就能完整的考一遍語(yǔ)數外綜合，整個(gè)年級一起排名，平時(shí)每天都有小測……”

“這也太夸張了！”蔣曉光晾了衣服回來(lái)，道：“我們以后也要這么搞？”

“應該都是這樣吧?！狈暝剖匦÷暬卮穑骸耙廖崮阏f(shuō)呢？”

高伊吾扶了扶眼睛，放下筆回答道：“每屆學(xué)生都是這樣過(guò)來(lái)的，我們也是遲早的事?！?/br>
“要死啊，天天考試還沒(méi)有周末，一個(gè)星期就周六晚上住在家里！”蔣曉光痛苦的哀嚎。

高伊吾道：“我們一年四季做很多卷子，題也有深有淺，看起來(lái)好像被鞭策著(zhù)努力鉆研，但總的說(shuō)來(lái)學(xué)的知識都是十分基礎，停留在很淺的表層。教材的框架不變的話(huà)，普通學(xué)校是不會(huì )大范圍的拓寬學(xué)習范疇，只能不斷重復練習那些淺顯的知識。好的大學(xué)就只有那么些，人人都想去，常規的競爭方式就是看誰(shuí)考得好。如果連淺顯基礎的知識都不能熟練掌握，也沒(méi)辦法談進(jìn)入大學(xué)后再去學(xué)更實(shí)用的東西。等到我們工作的時(shí)候，要處理實(shí)際的問(wèn)題，又比純粹的學(xué)習復雜很多?！?/br>
高伊吾很少一口氣說(shuō)這么多話(huà)，冷不丁地來(lái)一下，說(shuō)完后整個(gè)宿舍安靜無(wú)聲。

逢云心里默默地揣測這番話(huà)，和高伊吾相比，自己完全沒(méi)想過(guò)那么長(cháng)遠的事。

“怎么，我說(shuō)的不對？”還是慣常的冷靜腔調。

蔣曉光吁一口氣：“嘖，伊吾就是聽(tīng)起來(lái)很厲害的樣子?！?/br>
“哈哈，”韓聯(lián)拿枕頭扔他：“蔣二傻?！?/br>
上課盼下課，周一盼周六，這樣枯燥乏味的日子不停循環(huán)，很快就臨近期末。

一月的校園里冷清肅殺，不