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顧客因為是以隨從的身份來(lái)的，沒(méi)有進(jìn)學(xué)堂，而是在外面候著(zhù)，當然他一個(gè)武癡，除了該學(xué)的年幼時(shí)學(xué)了，這些之乎者也他并不想領(lǐng)會(huì )。

聽(tīng)了一會(huì )兒課，黎相輕覺(jué)得實(shí)在沒(méi)有意思，他又不考科舉，這些之乎者也對他經(jīng)商并沒(méi)有半點(diǎn)卵用。于是，仗著(zhù)自己坐在最后一排的地理優(yōu)勢，他開(kāi)始偷偷在紙上畫(huà)起了口紅管的設計圖。

之前給吳大哥的只是很隨意的畫(huà)了畫(huà)，看看吳大哥能不能做出來(lái)，現在他要設計一下樣式，以及二十一的品牌名體現在哪個(gè)位置。

黎相輕畫(huà)得十分癡迷，一開(kāi)始還能邊聽(tīng)課邊話(huà)，偶爾假裝很懂古師傅的樣子點(diǎn)點(diǎn)頭，到后來(lái)，沉迷畫(huà)設計圖無(wú)法自拔的黎相輕，一心撲在設計圖上，根本忘了自己還在學(xué)堂里。

小公主聽(tīng)課聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)也無(wú)聊了，見(jiàn)隔著(zhù)一個(gè)走廊的黎相輕在畫(huà)著(zhù)什么，便十分好奇地偶爾看兩眼，然后也學(xué)著(zhù)在自己的紙上畫(huà)出來(lái)。

兩個(gè)學(xué)渣幸福地不好好上課，殊不知，古師傅正一邊講課，一邊悄不聲地靠近著(zhù)他們。

作者有話(huà)要說(shuō)：

學(xué)渣淳：駙馬，我不想聽(tīng)課，咋辦？【摳腳腳.jpg】

學(xué)渣輕：那就不聽(tīng)，老攻還經(jīng)常逃課，上課不聽(tīng)算什么?！緹o(wú)所畏懼.jpg】

學(xué)渣淳：可是不聽(tīng)課被古師傅發(fā)現要打板子?！静辉该鎸?jpg】

學(xué)渣輕：這個(gè)老攻有經(jīng)驗，拿一本長(cháng)得差不多的書(shū)，認真地看吧，師傅只覺(jué)得你很認真?！臼虑樽兊糜腥ち似饋?lái).jpg】

學(xué)渣淳：什么書(shū)？【妙啊.jpg】

學(xué)渣輕：，我把的書(shū)皮包在這本上了，放心看吧，找個(gè)喜歡的，晚上咱們~嘿~【你可以坐我嗎.jpg】

學(xué)渣淳：【手動(dòng)再見(jiàn)】

第61章懲罰

黎相輕沉迷設計,無(wú)法自拔。他在思考，除了皇城二十一的標志,那陶瓷的口紅管上是不是應該再有點(diǎn)什么小清新的圖案，不然光禿禿的白瓷顯得有些單調。

他十分認真地這樣畫(huà)畫(huà),那樣畫(huà)畫(huà),隔了一個(gè)走廊的小公主也悄咪咪側頭偷看,然后學(xué)著(zhù)畫(huà)出來(lái)。

畫(huà)了一個(gè)口紅管,在上面描畫(huà)出了皇城二十一的標志，小公主正覺(jué)得這個(gè)小圖案怎么看著(zhù)有些眼熟呢，余光就瞄到古師傅灰色的衣袍一晃一晃晃過(guò)來(lái)了。

神游的小公主瞬間一個(gè)激靈，這才察覺(jué)到古師傅的聲音也是越來(lái)越近的。

小公主第一次有種要被抓包的感覺(jué),假裝寫(xiě)錯了字，忙把那紙擰巴擰巴擰掉,然后小心翼翼地抬頭看師傅,果然就見(jiàn)古師傅看了自己一眼，一邊嚴肅地念著(zhù)書(shū)往最后一排走來(lái)，一邊又看向了黎相輕。

而此時(shí)的黎相輕，離開(kāi)曾經(jīng)的校園那么久了,早就沒(méi)有了當初躲老師的那種特殊的敏捷,何況他沉迷畫(huà)設計圖，完全忘了自己是來(lái)學(xué)堂伴讀的,根本沒(méi)有注意到自己將要被抓包。

黎相輕沒(méi)什么反應，小公主可急壞了，他多想給黎相輕一些提示,奈何古師傅已經(jīng)過(guò)來(lái)了，這個(gè)時(shí)候暗戳戳地提醒顯得太刻意，而且完全是暴露在古師傅眼前的。

眼看著(zhù)古師傅板著(zhù)臉離黎相輕越來(lái)越近，小公主這心里砰砰跳的。這要是被師傅當場(chǎng)抓住，一定是要罰打手板的呀！

就這么著(zhù)急的一瞬，小公主忽然想起來(lái)，那個(gè)熟悉的小圖案不就是皇城