發(fā)達”。

校門(mén)一開(kāi)，駱舟停好單車(chē)，避開(kāi)那些學(xué)生，拉著(zhù)他七拐八拐的來(lái)到體育館的衛生間里。

“為什么要在這里？”沈言一臉疑惑的從書(shū)包里拿出作業(yè)。

駱舟一邊翻開(kāi)作業(yè)奮筆疾書(shū)，一邊接他的話(huà)茬：“因為在這里不會(huì )被發(fā)現啊，你不知道上次我們在后院抄作業(yè)被教導主任看到了……就是那個(gè)頭發(fā)幾乎要掉光了的地中海大叔?！?/br>
“他可兇了呢，把我們一頓臭罵！”

沈言注意到他的作業(yè)并非一片空白，有一些題上面勾勾抹抹看得出也是用了心的。

他抱著(zhù)書(shū)包站在一旁，突然想起什么在書(shū)包里翻了半天，將一袋牛奶遞給他，“你還沒(méi)吃早飯吧，我這里有一袋牛奶?！彼f(shuō)這話(huà)的時(shí)候眼睛盯著(zhù)自己的腳尖，一張臉羞得通紅。

從小到大他一直在按照父母鋪墊給他的這條路走下去。平時(shí)除了學(xué)習基本沒(méi)什么朋友。

沒(méi)有什么經(jīng)驗，他也不知道自己為什么總是有意無(wú)意關(guān)注這個(gè)人。是因為缺少朋友嗎？

“我記得你，我們軍訓吃飯時(shí)坐在一張桌，對吧，不過(guò)你以后還是別和我走太近了?！?/br>
“為什么？”沈言抱緊書(shū)包，兩道眉毛擰作一團，這不公平，為什么陶嘉澤就可以呢？

駱舟接過(guò)牛奶放在一邊，笑著(zhù)提醒他，“因為我是個(gè)壞學(xué)生??！就像老師說(shuō)的，學(xué)習成績(jì)很糟糕，頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達。在老師和家長(cháng)眼里，成績(jì)不好就會(huì )被定義為壞學(xué)生吧！”

原來(lái)不是因為他對自己一點(diǎn)印象也沒(méi)有，而是他刻意沒(méi)有和自己交談而已。

沈言一顆心被揪起，口不擇言的問(wèn)：“那……陶嘉澤呢？他就沒(méi)有事嗎？”

“你也看到了，陶嘉澤家里很有錢(qián)，他mama捐給學(xué)校一大筆錢(qián)，就是校長(cháng)也要賣(mài)他幾分薄面的，更何況他的成績(jì)一直還可以，很多時(shí)候老師也是睜一只眼閉一只眼?？赡悴⒉灰粯影?，你是班長(cháng)，老師一定會(huì )找你談話(huà)說(shuō)：近朱者赤近墨者黑，和我走太近，會(huì )把你帶壞?！?/br>
“就算她不說(shuō)。時(shí)間長(cháng)了，或許，你也會(huì )這么覺(jué)得?！瘪樦厶痤^坦然地看著(zhù)他。

他急切的想要解釋?zhuān)瑓s見(jiàn)駱舟收拾好書(shū)包打開(kāi)門(mén)，到嘴邊的話(huà)最終還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

沈言那時(shí)就很想告訴他：

——不是的，在我眼里你不是一個(gè)壞學(xué)生，你從來(lái)沒(méi)有打架，沒(méi)有做傷害別人的事情。

也不知道是不是因為這句還沒(méi)說(shuō)出口心里話(huà)靈驗了，導致高二下學(xué)期，沈言突然聽(tīng)到駱舟、陶嘉澤二人和高年級學(xué)生打群架的消息。當時(shí)他正巧路過(guò)醫務(wù)室，聽(tīng)見(jiàn)里面的談話(huà)聲。

班主任可能都要被氣瘋了，一遍遍問(wèn)少年是不是他先招惹對方的。

“我沒(méi)有，我沒(méi)有?！瘪樦巯駨妥x機一樣，一雙眼睛惡狠狠地瞪著(zhù)班主任。最后氣的她踏著(zhù)高跟鞋離開(kāi)了醫務(wù)室。若不是因為他有傷在身，班主任估計一定會(huì )狠狠打他幾個(gè)耳光。

少年右眼角上貼著(zhù)紗布，右眼幾乎連睜眼都很費力，胳膊和腿上也有多塊淤青，雙手抱著(zhù)膝蓋坐在床上發(fā)呆，房間里沒(méi)有水，嘴唇又干裂的很厲害，忍不住舔舔，一股子血腥味。

從沈言的角度來(lái)看，活像一只被人遺棄的小貓，坐在角落獨自舔傷。

看到他進(jìn)來(lái)，駱舟臉上露出驚訝的表情，“班長(cháng)？”

“為什么要打架？”沈言坐在床鋪的