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?”盡管她已經(jīng)極力控制,聲音里還是帶著(zhù)剛起床的沙啞。葉子笑笑說(shuō)“已經(jīng)不早了,本想問(wèn)問(wèn)你有沒(méi)有時(shí)間幫我接木木,你要是沒(méi)起就不用了?!?/br>“有時(shí)間!”嚴喜樂(lè )提高音量趕忙應承下來(lái)?!拔移鹆?,有時(shí)間,木木怎么了?”嚴喜樂(lè )昨晚睡得很熟,李遠走了之后她就躺下了,一覺(jué)睡到太陽(yáng)照屁股,特別安心,她已經(jīng)很久沒(méi)睡過(guò)這樣的好覺(jué)了。掛了電話(huà),嚴喜樂(lè )簡(jiǎn)單打理了一下自己就匆匆出門(mén),直奔延興小學(xué)。延興小學(xué)是有名的重點(diǎn)公立小學(xué),還沒(méi)走進(jìn)就能聽(tīng)見(jiàn)朗朗讀書(shū)聲,那些稚嫩又響亮的聲音生機勃勃,聽(tīng)著(zhù)莫名的舒服,好像祖國的未來(lái)和希望全在這里了。直屬的學(xué)前班也很正規,是按照延興小學(xué)正式教學(xué)模式辦的,學(xué)前班在主樓后面的矮樓里,那里除了學(xué)前班還有一年級。矮樓前的小cao場(chǎng)有大片陰涼,因為那里矗立著(zhù)又高又壯的柳樹(shù)。據不完全統計,這些柳樹(shù)在建國前就有了,興建學(xué)校的時(shí)候當時(shí)的校長(cháng)很喜歡這些垂柳特別把這部分規劃進(jìn)去。從此,老柳樹(shù)們不知疲倦地在風(fēng)中沙沙作響,見(jiàn)證著(zhù)一代又一代的孩子從這里走進(jìn)去又跑出來(lái)。嚴喜樂(lè )到的時(shí)候整個(gè)學(xué)校都在上課,除了小cao場(chǎng)斑駁陰影下的幾個(gè)頑皮孩子,木木也在其中。一看見(jiàn)嚴喜樂(lè )木木就跑了過(guò)去,“樂(lè )樂(lè )阿姨,mama讓你來(lái)接我么?”“是啊,聽(tīng)說(shuō)你闖禍了,你mama沒(méi)時(shí)間,就派我來(lái)了?!眹老矘?lè )笑著(zhù)摸了摸他的頭。“我沒(méi)闖禍?!蹦灸菊f(shuō)的很有底氣,“是我們老師太煩人,非要弄什么實(shí)名舉報?!?/br>“哦?實(shí)名舉報?”“對啊,都是我們老師太蠢,竟然想出這餿主意,這么大人了還玩這個(gè)?!币粋€(gè)小孩附和。“像個(gè)弱智,讓我們自己把說(shuō)話(huà)人的名字寫(xiě)出來(lái),還不會(huì )可以寫(xiě)拼音?!绷硪粋€(gè)也憤憤地說(shuō),最后一句是尖著(zhù)嗓子學(xué)老師的聲音扯出來(lái)的。“別這么說(shuō)老師,再弱智的老師也起碼比現在的你們聰明?!弊鳛檫^(guò)來(lái)人嚴喜樂(lè )覺(jué)得自己有責任小小教育一下他們。孩子們看嚴喜樂(lè )說(shuō)的不嚴肅,不僅不害怕反而更七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái),只是什么傻啊蠢啊的詞再沒(méi)出現。嚴喜樂(lè )聽(tīng)出了大概,這學(xué)期是一剛畢業(yè)的女老師接手了他們班級,很?chē)绤?。上一節體育課老師沒(méi)來(lái)變成自習課,他們吵了一整節課,不看書(shū)不寫(xiě)作業(yè)也就罷了,玩還特別大聲,這噪音讓整個(gè)矮樓都震動(dòng)了,很多老師向他們班主任投訴。老師一氣之下讓他們寫(xiě)出上課誰(shuí)說(shuō)話(huà)了,還得簽上自己的姓名,不會(huì )寫(xiě)的字拼音代替。這幫孩子都是經(jīng)過(guò)考核才能來(lái)這里上學(xué)前班的,自己的名字都會(huì )寫(xiě),紙條的字倒是沒(méi)難度,但是老師的行為讓他們覺(jué)得怪異。“這不是變相教我們背叛么!哪有這樣的老師!”木木一句話(huà)總結。“我看多半是跟男朋友吵架了,拿我們出氣?!庇钟袀€(gè)孩子提自己的觀(guān)點(diǎn)。這些孩子眾說(shuō)紛紜,倒也頭頭是道,嚴喜樂(lè )不禁詫異地看著(zhù)他們,心想現在的小孩子太可怕,這么小已經(jīng)懂得人情世故,還知道什么叫背叛。只是,對于這老師的教育方式也不敢茍同,這種“背叛”的確讓人不舒服。老師把有投票的都叫了出來(lái),并打電話(huà)通知家長(cháng),木木寫(xiě)了自己的名字。在嚴喜樂(lè )看來(lái),這種只有眾投,沒(méi)有調查的投票并不能體現公平公正,完全是人言可畏的翻版。但嚴喜樂(lè )并沒(méi)有話(huà)語(yǔ)權。她不做逗留趕緊帶著(zhù)木木去老師的辦公室跟他