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帝光中學(xué)是實(shí)實(shí)在在存在的,也的確是籃球豪強,讓我不安的內心有了一點(diǎn)安慰。說(shuō)真的我覺(jué)得我以前真傻,就這么沒(méi)頭沒(méi)腦的朝著(zhù)一個(gè)可能不存在的目標進(jìn)發(fā),哪怕撞得頭破血流也咬牙堅持了下來(lái)。我從來(lái)都沒(méi)有如此期待過(guò)國中的到來(lái),我迫切的想要驗證我記憶中的一切是否存在??上椰F在只是國小四年級,想要得到答案至少要等兩年,想到這里我就無(wú)比的焦躁。由于我的焦躁外放得很明顯,蓮二和貞治也察覺(jué)到了,拐彎抹角的想要知道我再次變得如此焦躁的原因,但是我沒(méi)有告訴他們,這種事情說(shuō)出來(lái)也沒(méi)人信。還要等兩年,這真是一種煎熬。這件事情也讓我反思,我是不是太過(guò)偏執了。我設想過(guò),如果沒(méi)有那段記憶,那我應該就會(huì )和現在的國小生沒(méi)什么兩樣——沒(méi)什么確切的目標,沒(méi)有壓力,不知道自己想得到什么,嘻嘻哈哈打打鬧鬧的過(guò)日子,可能還真會(huì )成為記憶中那個(gè)降旗光樹(shù),養成一樣的性格。我也可能因此失去我的兩個(gè)幼馴染,最終僅僅成為普通同學(xué)的關(guān)系。蓮二和貞治都是比較早熟的家伙,都有明確的奮斗目標,都知道自己想要得到什么東西,也是過(guò)分聰明的存在。所以,如果我沒(méi)有那段記憶的話(huà),也可能和這兩個(gè)家伙走不到一塊兒去。雖然我可能因此交到其他的朋友,但是現在我已經(jīng)放不下這兩個(gè)人了,這段羈絆對我來(lái)說(shuō)真的很寶貴,我們甚至還沒(méi)有分開(kāi)過(guò)。這樣看來(lái),我還得感謝我的那段不知是真是假的記憶,它讓我得到了很多。想到這里,我就平靜了下來(lái),也不再焦躁了。就算奇跡的世代這群家伙是不存在的,我也會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向奮斗——過(guò)習慣了每天都有目標的充實(shí)的日子,一旦空虛下來(lái),我覺(jué)得我會(huì )崩潰。我不知道這該不該被稱(chēng)之為幼馴染的默契,我剛剛平復下來(lái),蓮二卻又開(kāi)始焦躁了。應該說(shuō),這陣子,蓮二都很不對勁。而且,今天蓮二被叫去了校長(cháng)室,總感覺(jué)他有什么東西瞞著(zhù)我和貞治。微微側頭,我看著(zhù)走在身旁正在沉思的蓮二開(kāi)口:“蓮二,是發(fā)生什么事了嗎,你最近很不對勁啊?!?/br>聽(tīng)到我的問(wèn)題,蓮二先是一怔,再微笑著(zhù)回答:“不,沒(méi)什么?!?/br>“這樣啊...”既然蓮二不愿意回答,那么我和貞治怎么問(wèn)也是無(wú)濟于事的??墒?,蓮二你知不知道,你笑得很難看啊。走在蓮二身邊的貞治扶了扶眼鏡,不知道在想什么。就這樣,我們一路沉默的走回了家,就像每天放學(xué)結伴回家一樣,似乎沒(méi)有什么不同的地方。晚上,我和每一個(gè)周五一樣在房間里寫(xiě)作業(yè)——我總是在星期五的晚上就會(huì )把作業(yè)做完,這樣我雙休日就可以完全騰出來(lái)自己安排,當然大部分的時(shí)間還是用來(lái)練習籃球。“光樹(shù),有你的電話(huà)哦?!?/br>mama的聲音突然從樓下傳來(lái),這讓我有些驚訝——從來(lái)都沒(méi)有人打過(guò)電話(huà)給我,我也沒(méi)有把家里的號碼告訴過(guò)別人,是誰(shuí)找我,我很好奇。在走下樓梯的時(shí)候,我心里突然有一種預感——是蓮二。因為蓮二,貞治和我的家離得很近,都在一條街上,所以沒(méi)有打電話(huà)的必要,平時(shí)我們也沒(méi)有什么事情需要專(zhuān)門(mén)打電話(huà)交流,所以我們也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)互相交換家里的號碼。不過(guò)大人們應該是互通了號碼的,所以蓮二知道我的號碼很正常。況且蓮二和貞治都是數據狂魔