況后，帶了些物資過(guò)來(lái)想要捐贈，也想來(lái)了解下情況?！?/br>
鄧導將藍淺三人介紹給了那倆位支教老師。那位男老師姓王，女老師姓張，看起來(lái)都很質(zhì)樸。藍淺他們過(guò)來(lái)時(shí)的確準備了一些文具用品，當場(chǎng)便直接轉交給了這兩位老師，得到了他們不住地感謝。對于他們想要知道的問(wèn)題，更是百分百熱情。

“現在小學(xué)里的學(xué)生有多少??？年齡都差不多大嗎？”藍淺他們和兩位老師都坐在宿舍門(mén)口，不遠處的空地上有不少矮矮的身影在偷偷打量著(zhù)他們，眼里盛滿(mǎn)了好奇。

“現在一共不到30人。前幾天又有位學(xué)生退學(xué)了，剛滿(mǎn)十四歲，來(lái)學(xué)校才剛學(xué)習了不到一年，說(shuō)是年齡到了，要跟著(zhù)親戚到外面打工。我和小王怎么勸也沒(méi)有用，唉……這里的孩子最小的八歲，最大的十二歲。按照入學(xué)早晚的順序分了兩個(gè)班在教?！蹦俏慌蠋熉氐纴?lái)，語(yǔ)氣里難掩遺憾。

“這所小學(xué)有政/府資助，不要學(xué)費，聽(tīng)鄧導說(shuō)還包一頓中餐，家長(cháng)怎么還讓孩子這么退學(xué)呢？”江年人小心軟，聽(tīng)了張老師的話(huà)很是動(dòng)容，疑惑地問(wèn)出聲來(lái)。

“就因為不要錢(qián)還能省頓飯，家長(cháng)才愿意將學(xué)生送來(lái)呢，不然山區里每個(gè)孩子在家都有活要干，哪會(huì )讓他們上學(xué)啊。不過(guò)再怎么樣，還是賺不了錢(qián)啊。所以基本一到十四五歲，要么回家種田，要么離開(kāi)去打工。只是這些孩子連小學(xué)文化都沒(méi)，能做的也只是些苦力活，一做就是幾十年一輩子……”那位男老師接過(guò)話(huà)頭解釋道。

“可以帶我們去看看孩子們平時(shí)過(guò)來(lái)上學(xué)的路嗎？”藍淺輕聲提問(wèn)。她之前就向鄧導了解過(guò)，這里的孩子上學(xué)不僅要走山路，有些地方更是危險。

“可以啊，我帶你們去吧。馬上下午的課要開(kāi)了，張老師要上課了。我們這下午上課早，下課也早，就怕天黑孩子回家不方便?！蹦俏煌跣漳欣蠋熣酒鹕?，一邊走一邊向眾人解釋。

藍淺他們在王老師的帶領(lǐng)下走了一段有些長(cháng)的山路。這里的山路沒(méi)有階梯，只有一條被人走出來(lái)的小徑，小徑的一旁有條細細的鐵索，用來(lái)幫助人上下時(shí)穩往身形。

“這一段路比較好走，坡度不算大，也有鐵索。更遠的一段山路更陡峭些，有的地方甚至要自己找下腳的位置?！?/br>
王老師身形矯健，看得出來(lái)應該經(jīng)常走。這條在藍淺看來(lái)都不能稱(chēng)得上“路”的小徑，竟然還是孩子們上下學(xué)時(shí)最好走的一段。

“前面有一座橋，大部分孩子都要經(jīng)過(guò)那。我帶你們去看看吧?！蓖趵蠋熡謳е?zhù)他們走了一會(huì )兒，果然看到了一座距離河面兩米左右高，架在河兩邊的橋。

那不是座石橋，是用纏在一起的鐵鏈連接了河的兩邊，兩邊的扶手也是兩條粗鐵鏈。橋底是用木板鋪在鐵鏈上，有的地方已經(jīng)有些殘缺了。由于沒(méi)有穩固的根基，人走在這座橋上肯定會(huì )搖搖晃晃的。

藍淺都不用親身上去體檢，光是想想在這橋上來(lái)回一趟，就有點(diǎn)心驚膽戰的感覺(jué)。而那些為了上學(xué)的孩子們，每天要在這橋上來(lái)回兩次。

“我們一般都會(huì )看著(zhù)他們安全過(guò)完橋再離開(kāi)。有一次有個(gè)學(xué)生不小學(xué)沒(méi)踩穩跌到了橋外面，還好一手抓住了鐵鏈，被我們拉上來(lái)了?！蓖趵蠋煾袊@地說(shuō)了一句，臉上仍然帶著(zhù)點(diǎn)后怕的感覺(jué)。

……

藍淺他們回轉