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蘿卜和南瓜一個(gè)挨一個(gè)地抱到料理臺上,盡量溫和地對他們說(shuō):“咱們這次做好吃的是要送給別人的?!?/br>小蘿卜眨巴著(zhù)圓溜溜的眼睛看著(zhù)南瓜,南瓜一副理所當然地樣子點(diǎn)點(diǎn)大腦袋,回道:“南瓜知道呀,秋秋做好之后要給阿羅寄一盒?!?/br>小蘿卜眼睛一閃,也跟著(zhù)點(diǎn)頭,“蘿卜也知道?!?/br>慕秋搖搖頭,耐心地解釋道:“不是阿羅,是小戈爾,蘿卜今天看到他了嗎?”小蘿卜歪著(zhù)光溜溜的小腦袋,非常認真地想了想,然后肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后又有些不情愿地問(wèn)道:“可是秋秋為什么要做好吃的給他?”“因為他幫了咱們的忙呀,而且小戈爾和你們一樣也是小男孩,以后說(shuō)不定可以做朋友?!?/br>兩個(gè)不家伙一聽(tīng),沮喪的情緒立即煙消云散,取而代之的是滿(mǎn)滿(mǎn)的期待,“可以做朋友嗎?他會(huì )喜歡我們嗎?”慕秋露出溫和的笑意,挨個(gè)摸摸他們的腦袋,“一定會(huì )的,小蘿卜這么可愛(ài),南瓜還好聰明?!?/br>“嗯!那可愛(ài)的蘿卜要為好朋友做好吃的!”“聰明的南瓜也幫忙!”一方一圓兩個(gè)小腦袋湊到一起,嘀嘀咕咕地討論著(zhù)如何分工。慕秋悄悄地松了口氣——哄孩子真是門(mén)技術(shù)活兒。好在,成果也相當顯著(zhù)。小家伙們承諾好好幫忙,就真的一點(diǎn)兒都沒(méi)有添亂,而且確實(shí)幫慕秋節省了許多時(shí)間。并且,他們兩個(gè)商量好了要把自己的那份讓出來(lái),都給新朋友吃。慕秋當然沒(méi)有允許,不過(guò),說(shuō)好了要向小戈爾提起他們,并且在適當的時(shí)候正式交朋友。每當提到這樣的話(huà)題,慕秋心里都會(huì )有些不是滋味,兩個(gè)小家伙無(wú)論是智商還是情感認知都不比正常孩子差,然而,因為他們的與眾不同,卻不能將他們公之于眾,讓他們像其他人那樣正常地生活。好在,兩個(gè)小家伙還沒(méi)到懂得計較和傷心的“年齡”,而且,至少他們還有彼此。*感謝恒濕食盒,讓蜜餞和冰沙一直保持著(zhù)最好的狀態(tài)。第二天,慕秋把小零食拿給小戈爾的小時(shí),小家伙高興得精神觸角都變成了淡淡的粉色。“謝謝哥哥?!毙「隊栆蕾?lài)地挨著(zhù)慕秋,小聲道謝。慕秋笑著(zhù)摸摸小家伙的腦袋——這還是他這輩子第一次摸真正的小孩子,和家里一真一假兩個(gè)小機器人的觸感完全不同,慕秋一邊懷念一邊說(shuō)道:“先嘗嘗怎么樣,如果喜歡的話(huà),下次哥哥還給你做?!?/br>小戈爾眨眨眼睛,湊到慕秋耳邊,小聲問(wèn)道:“哥哥是在大森林里采的樹(shù)莓嗎?”慕秋想說(shuō)不是,然而面對一個(gè)純真如白紙的孩子,他怎么也無(wú)法將謊話(huà)說(shuō)出口。實(shí)際上,小戈爾也沒(méi)給他說(shuō)謊的機會(huì ),“我看到哥哥了!”小家伙更加小聲地說(shuō)。慕秋心里一驚,雖然小家伙說(shuō)得不明不白,他卻完全聽(tīng)懂了——小戈爾說(shuō)的是那天,在龍潭森林的那天,也是小家伙覺(jué)醒的那天。“你……看到了什么?”慕