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成年人的身份。那人聽(tīng)到動(dòng)靜,下意識地轉過(guò)頭。兩道視線(xiàn)在空中相撞的時(shí)候,彼此之間不約而同地露出驚訝之色。繼而,慕秋似笑非笑地挑起眉。可可·卡因則是猛地轉回頭,當作什么都沒(méi)看到。麗莎老師看到慕秋的到來(lái),一如既往溫柔地打著(zhù)招呼,“慕秋同學(xué)到了?今天有位新同學(xué)要認識哦!”“老師——”有小朋友舉手,“可可不是新同學(xué)——可可每周都來(lái)!”麗莎老師笑笑,并沒(méi)有因為對方的插話(huà)而不滿(mǎn),而是耐心地說(shuō):“可是秋秋沒(méi)有見(jiàn)過(guò)啊,對秋秋來(lái)說(shuō)就是新同學(xué)??!”小朋友認真地思考了一下,好像突然明白了似的,乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)小腦袋,糯糯地說(shuō):“對哦?!?/br>麗莎老師幫可可·卡因和慕秋做了介紹,兩個(gè)人就像第一次見(jiàn)面似的彼此打了招呼。與慕秋的從容相比,可可顯得緊張而局促。麗莎老師笑著(zhù)說(shuō):“今天可可有些害羞哦!”可可暗地里翻了個(gè)白眼,偷偷吐槽道:害羞個(gè)頭??!冤家路窄才對!的確是冤家路窄,不過(guò),這話(huà)應該由慕秋來(lái)說(shuō)——沒(méi)錯,這個(gè)紅頭發(fā)的娃娃臉,就是慕秋當初領(lǐng)課本時(shí)遇到的家伙。當然,慕秋并沒(méi)有真的投訴他,然而在可可心里,“可能會(huì )被投訴然后丟掉工作讓佩佩姨媽徹底失望”的陰影一直存在。明明面對慕秋時(shí)十分忐忑,然而卻硬要表現出一副臭屁的樣子掩飾這份心情——慕秋看著(zhù)都覺(jué)得好笑。這種狀態(tài)一直持續到了午休的時(shí)候。隨著(zhù)舒緩的音樂(lè )聲響起,可可像是松了口氣似的,對麗莎老師鞠躬致謝,“今天麻煩您了,我下午會(huì )準時(shí)來(lái)?!?/br>“咦?”麗莎老師顯得很吃驚,“可可中午不和同學(xué)們一起用餐嗎?”可可隱晦地瞄了慕秋一眼,快速說(shuō)道:“不了,我下午再過(guò)來(lái)?!边@種迫不及待想要離開(kāi)教室的心情,讓他甚至忘記了和小朋友們說(shuō)再見(jiàn)。*吃過(guò)午飯,慕秋通常會(huì )看會(huì )兒書(shū)。麗莎老師通常會(huì )在他合上書(shū)本的時(shí)候笑盈盈地坐過(guò)來(lái)和他聊天。慕秋喜歡聽(tīng)她聊天,因為對方總是有意無(wú)意地在說(shuō)一些向導們的事,慕秋從中能夠了解許多約定俗成又無(wú)法從書(shū)本中知道的規矩和常識。不過(guò),今天麗莎老師卻沒(méi)有說(shuō)向導們的事,她說(shuō)起來(lái)上午的“新”同學(xué)——可可。“可可上周沒(méi)有來(lái)呢,聽(tīng)說(shuō)是佩佩向導病了?!丙惿樕蠋е?zhù)明顯的擔憂(yōu),“正常情況下,可可每個(gè)周五都要來(lái)一天的?!?/br>“可可也是向導嗎?”這是慕秋最大的疑惑,因為他從可可身上感覺(jué)不到任何屬于向導的波動(dòng)。果然,麗莎老師搖了搖頭,“可可是個(gè)普通人,他是通過(guò)佩佩向導的關(guān)系才來(lái)這里讀書(shū)的——不得不說(shuō),可可真是個(gè)認真的好學(xué)生,他一直期待自己有一天能夠覺(jué)醒向導天賦?!?/br>然而慕秋覺(jué)得這并不可能——直白地說(shuō),可可沒(méi)有向導天賦。