里同學(xué)之間的矛盾也展露出來(lái)。因為學(xué)習成績(jì)的差勁，讓莫凌總是被一些瞧不起差生的同學(xué)笑話(huà)玩弄，其中最可恨的就是同組的高爍玉。

“啪！”

一本書(shū)扔到莫凌的頭上，伴隨著(zhù)高爍玉狠毒的話(huà)語(yǔ)，“什么都不會(huì )，你還上什么學(xué)??？作業(yè)也不交，也不參加小組討論，你想給組里拉多少后腿呀？！”

莫凌默默地把書(shū)撿起，放在她的面前。不是不生氣，不是不難過(guò)，憑他的脾氣，真想打高爍玉一頓?？墒撬荒茉賱?dòng)手打架，老師的命令，他實(shí)在不能再違逆了。何況，她說(shuō)的都是事實(shí)，他的確什么都不會(huì )……

“對不起，我會(huì )努力的?！彼蚕氚炎鳂I(yè)完成，也想加入到小組討論中，可是他不理解學(xué)案上的那些問(wèn)題，真的難以融入到他們之中。他初二輟學(xué)，初三一年的知識沒(méi)學(xué)，在各科上底子顯得極其薄弱，化學(xué)更是一竅不通。

高爍玉還不解氣，“努力？努力個(gè)頭！什么都不會(huì )，就是腦子笨，努力就管用了？真想告訴老師，把你踢出這個(gè)組，省得拉我們后腿?！?/br>
莫凌靜靜地聽(tīng)著(zhù)這些侮辱的話(huà)，面色難堪。他不想反駁，也無(wú)力反駁。學(xué)習不行就是學(xué)習不行，他不想為自己找理由，也不想把自己一年沒(méi)上過(guò)學(xué)的事情說(shuō)出來(lái)。因為別人不可能明白在你的立場(chǎng)上的感受，自己的痛苦別人又有什么資格和你一起承擔？

“請不要告訴老師，我一定會(huì )完成作業(yè)，努力學(xué)習的！”莫凌在哀求高爍玉。他不想讓老師知道他的差勁，老師好不容易才對他溫柔一點(diǎn)，他真的不想因為成績(jì)的事情讓老師對他態(tài)度再度變差。

“哼，軟骨頭，你就這么怕老師？”

“高爍玉！”旁邊的殷小萍看不過(guò)去，大聲抗議，“都是同班同學(xué)，你為什么這么和他過(guò)不去？你這么說(shuō)他心里有多么不好受你知道嗎？”

高爍玉冷冷答道：“你以為你學(xué)習就能好到哪去？管好你自己吧！到時(shí)候評不上優(yōu)秀小組你們倆就滾出這個(gè)組吧！我想蕭老師會(huì )同意的?！?/br>
“你……”殷小萍氣結，不知說(shuō)什么。

高爍玉學(xué)習很好，能和那些成績(jì)好的人相處得很好，但對于學(xué)習成績(jì)差的人除了挖苦就是毒舌，典型的見(jiàn)風(fēng)使舵，欺下媚上。

怕惹是生非，居然沒(méi)有人敢去告訴班主任高爍玉的惡性，班里的同學(xué)就這樣冷眼旁觀(guān)。

高中最注重成績(jì)，因為這關(guān)系到升學(xué)率的高低和學(xué)?？诒暮脡?。成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生是老師的寵兒，同學(xué)們的榜樣，人緣也會(huì )好，周?chē)偸菚?huì )簇擁著(zhù)一大群朋友和崇拜者，人人見(jiàn)到人人夸。但學(xué)習差的學(xué)生在班里是沒(méi)有任何地位的。老師不重視，同學(xué)們也不屑于與他們交友，甚至遇到困難時(shí)也不會(huì )有人幫助他們，他們只能結交幾個(gè)狐朋狗友自己學(xué)自己玩。

兩極分化，世態(tài)炎涼。不要把學(xué)生的世界想得太過(guò)簡(jiǎn)單，其實(shí)這里就是追功逐利的世俗，這里就是一個(gè)小型的官場(chǎng)！

莫凌深知了這一點(diǎn)，把自己看得更加卑微，恨不得不出現大家的眼前。

這個(gè)世界，沒(méi)有實(shí)力，何來(lái)尊嚴？這個(gè)世界，弱rou強食，適者生存，弱者會(huì )永遠被踐踏，被欺凌，被侮辱。這個(gè)世界，在一旁默默哭泣沒(méi)有用，站起來(lái)才是王道。這個(gè)世界，沒(méi)有人會(huì )在你跌倒的時(shí)候拉你一把，大家眼中只有自己。

不是不想變得強大，不是不想睥睨天下，不是不想受到別人的贊揚和崇拜，是他沒(méi)有能力，沒(méi)有資格！