和幾聲隱隱的啜泣。

終于，蕭云楓停了下來(lái)，道：“父母教，需敬聽(tīng)；父母責，需順承，的第一章就是孝。莫凌，你的父母都不在你身邊，而我作為你的師長(cháng)，應該有權利管教你吧？”

莫凌把身體蜷縮起來(lái)，輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯?！?/br>
“那為什么剛才還想逃避？我打不得你，是嗎？！”

作者有話(huà)要說(shuō)：

沒(méi)有虐完，下章繼續O(∩_∩)O

第24章人物形象分析

寫(xiě)一點(diǎn)題外話(huà)：

有些讀者留言說(shuō)人物的性格比較混亂，所以我重新讀了一下前面寫(xiě)的，是發(fā)現了一些不足之處，但卻不影響人物形象的走向。既然大家覺(jué)得有點(diǎn)亂，那鄙人單獨開(kāi)一章，在這里為大家分析一下人物形象。

先說(shuō)云楓。云楓的性格是兩面的，他是溫柔與嚴厲的化身。因為和家里有極大的矛盾，而且他的年齡又不大，所以讓他產(chǎn)生一種叛逆心理。有些時(shí)候，他很倔強，性格也會(huì )突然變冷，這是因為家庭的因素讓他變得性情不定。

同時(shí)，他性格耿直，家教森嚴，追求完美，一些社會(huì )的不良風(fēng)氣讓他難以接受。他還太年輕，總是認為這個(gè)世界是美好的，認為邪不敵正，從前面他不愿意接受家長(cháng)受賄可以看出來(lái)。所以，面對小凌被玷污的現實(shí)，他總覺(jué)得很厭惡，很難以接受。其實(shí)這能理解，有時(shí)我一想起那些調.教文，特別是口.交，就感覺(jué)非常惡心，我明白云楓當時(shí)的心情。

但云楓又是善良的，他不愿意看到小凌無(wú)家可歸，他可憐這個(gè)孩子，他希望他能學(xué)好，所以他愿意收留他。不能接受他和愿意收留他二者其實(shí)是不矛盾的。

在第一章里云楓的極端厭惡是因為他第一次接觸小凌，想起他以前做過(guò)的那些事情，有些反感。但第二章里寫(xiě)他對小凌的態(tài)度有所轉變，說(shuō)明了他還是深思熟慮過(guò)的。其實(shí)他不希望那樣對他，他也知道那樣做不太好，可就是忍不住自己內心的厭惡。年輕氣直，不能很好地控制自己的情緒，也說(shuō)明了云楓的年輕，不懂得體貼別人。但他終究會(huì )成長(cháng)，慢慢學(xué)會(huì )將心比心的。

云楓的理想是老師，他喜歡校園，所以在校園里他才真正把面對家庭那種不耐煩的偽裝脫下來(lái)，恢復了陽(yáng)光開(kāi)朗，溫柔和藹。其實(shí)，這才是他的本性，他真正的性格——溫文爾雅，偶爾腹黑。任何人在這個(gè)世上不會(huì )總是一個(gè)性格，不會(huì )表里如一，總是會(huì )因為一些外部條件使自己內心變化，或是外部不允許你露出自己的真實(shí)想法，所以，你不得不把自己偽裝起來(lái)。這也就造成了云楓在小凌和同學(xué)們兩個(gè)態(tài)度，同時(shí)也傷了小凌的心，但云楓卻不知道。他只是覺(jué)得小凌缺少的是物質(zhì)財富，不是精神上的撫慰。所以他沒(méi)有在意自己偶爾做出的那些疏離或是厭惡的動(dòng)作，他沒(méi)有考慮過(guò)小凌的感受，這也是本文虐點(diǎn)所在——兩個(gè)人彼此隔閡，沒(méi)有走入對方的心里。

現在云楓依然沒(méi)有很在意小凌，他對小凌的那些溫柔不過(guò)是因為他愧疚他為他，為班級做的那些事是犧牲他自己做成的。他心里過(guò)意不去，覺(jué)得很過(guò)分。他認為這樣做能減輕自己內心的愧疚感，但并不是真正接受小凌?？赡苁沁@一點(diǎn)，讓眾多讀者認為云楓突然性格轉換，有點(diǎn)混亂吧。

接著(zhù)說(shuō)小凌。如大家所見(jiàn)，小凌是個(gè)很脆弱，敏感，渴望關(guān)懷的孩子。他的性格軟弱，但