邊蹭。

大概是阿芙拉開(kāi)了先河，其他正在觀(guān)望的孩子們也都湊了過(guò)來(lái)，跟晏爾曼道新年快樂(lè )。緊接著(zhù)他們就發(fā)現，晏爾曼清楚的記得每個(gè)孩子的全名，這讓孩子們非常激動(dòng)。

晏爾曼一直像是和班級的孩子們隔離開(kāi)來(lái)，就算在一個(gè)教室，也從不主動(dòng)說(shuō)話(huà)，更多的時(shí)候都是作為一個(gè)隱形人，但孩子們沒(méi)想到，他居然一直記得自己的名字，這讓他們親近了許多。

很快，晏爾曼就被孩子們包圍了起來(lái)，二十個(gè)孩子嘰嘰喳喳地討論著(zhù)晏爾曼剛才變成本體時(shí)候的輝煌模樣，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是崇拜。還紛紛請求晏爾曼能帶他們飛上天空，晏爾曼全都點(diǎn)頭同意。

桑霓打斷了興奮的孩子們，讓他們在自己的位置上做好，然后開(kāi)始新年宴會(huì )。

宴會(huì )上，桑霓唱了一首阿爾法的民謠，她御姐型的嗓音，唱起民謠來(lái)也別有一番風(fēng)味，讓人輕易沉迷其中。拉琵則是表演了阿爾法特有的一種石頭做的樂(lè )器——石琴，那是一種敲擊發(fā)音的樂(lè )器，聲音清脆動(dòng)聽(tīng)，桑霓配著(zhù)他的配樂(lè )，又唱了幾首歌。

輪到紀念的時(shí)候，紀念實(shí)在是不會(huì )什么才藝，但卡達爾要求，每個(gè)人都要表演一段，他想了想，唱了一首王力宏的。

這是他最喜歡的一首歌，如今身在異鄉，唱出來(lái)更有體會(huì )。

“遠離家鄉不甚唏噓幻化成秋夜；而我卻像落葉歸根墜在你心間；幾分憂(yōu)郁幾分孤單都心甘情愿；我的愛(ài)像落葉歸根；家唯獨在你身邊?！?/br>
紀念是用漢語(yǔ)唱的，但晏爾曼似乎能聽(tīng)懂他的歌詞大意，伸手搭在紀念的手背上，抬頭盯著(zhù)他，眼含安慰。

桑霓隱約也聽(tīng)懂了這首歌的意境，不知道想到什么，托著(zhù)腦袋看著(zhù)遠方。拉琵拼命鼓掌，開(kāi)啟商業(yè)互吹模式。而孩子們大多都沒(méi)聽(tīng)懂，但紛紛表示對漢語(yǔ)的性趣，纏著(zhù)紀念讓他多唱點(diǎn)漢語(yǔ)歌曲。

這讓紀念想起，那個(gè)擱淺的，建立星際共同語(yǔ)交流站的構想。不能發(fā)揮他翻譯的能力，也不能隨意外出，只能在孤兒院內照顧孩子。

紀念想，他以后，恐怕就要在這個(gè)陌生的星球上碌碌無(wú)為，毫無(wú)作用地荒廢一生了。

不讓自己想太多，紀念趕緊把思緒拋諸腦后，又唱了幾首地球上的兒歌，活躍著(zhù)氣氛。

轉眼間已經(jīng)到了深夜，孩子們吃晚飯，都該睡覺(jué)了。

紀念剛把所有孩子都送回房間，就看到阿芙拉偷偷摸摸地，從自己房間跑出來(lái)。小心翼翼地跑到自己身旁。

紀念一愣，“阿芙拉，怎么不去睡覺(jué)？”

阿芙拉抓緊自己粉色的睡衣衣角，“紀念老師，歐文明天回來(lái)嗎？”

紀念一愣，如果不是阿芙拉提出來(lái)，他已經(jīng)快把這個(gè)名字給忘了。

歐文找你上次把阿芙拉送到孤兒院之后，就再也沒(méi)了消息，紀念也不好亂說(shuō)。他想了想，輕聲回應阿芙拉，“這樣吧，你先去睡覺(jué)，我上次留下了歐文的星盤(pán)編碼，回屋我就跟他發(fā)消息，幫你問(wèn)問(wèn)他。怎么樣？”

阿芙拉乖巧地點(diǎn)頭。

紀念拍拍她的腦袋，“那你乖，快去睡覺(jué)吧?！?/br>
到阿芙拉還是站著(zhù)不動(dòng)，“紀念老師，我想給你看個(gè)東西?！?/br>
紀念俯下身子看她，“什么東西？”

只見(jiàn)阿芙拉伸手抓向自己領(lǐng)口，將戴在脖子上的項鏈掏出來(lái)。

那是一串銀色的項鏈，項鏈上的吊墜的形狀很奇特，像一個(gè)插著(zhù)一根箭的彎月。

“這是什么