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解,便十分有禮貌的同那幾位夫子見(jiàn)過(guò)禮后,同霍良解釋道:“夫子們每日都如此,下午課下后,他們便回苑開(kāi)始議論明日的課程,這……該是又意見(jiàn)起了分歧。習慣就好啦,畢竟夫子們每日課后這場(chǎng)辯論至少也會(huì )維持兩個(gè)多時(shí)辰?!?/br>頓了一下,他見(jiàn)霍良點(diǎn)頭,又繼續道,“日后夫子在這教學(xué),也會(huì )跟其他夫子一樣的。夫子苑學(xué)生也帶到了,如果沒(méi)事,學(xué)生這便回去做課業(yè)了?!?/br>霍良:……………自打他踏進(jìn)這所書(shū)院,就沒(méi)有不懵逼的時(shí)候………這個(gè)朝代的人,都這么愛(ài)讀書(shū)嗎?他沖那學(xué)子點(diǎn)點(diǎn)頭,示意他可以回去了,但轉念又想到了另一個(gè)問(wèn)題,便匆匆又叫下了學(xué)子。“學(xué)生我可不可以向你打聽(tīng)個(gè)事?”被叫住的學(xué)子沒(méi)有猶豫點(diǎn)了點(diǎn)頭。霍良像他詢(xún)問(wèn)了穎兒的事,結果特征還沒(méi)描述完,就聽(tīng)那學(xué)子頓悟道,“是王穎嗎?她已經(jīng)有半月沒(méi)來(lái)過(guò)學(xué)院了,聽(tīng)說(shuō)是回了家?!?/br>霍良一愣,回了家?沒(méi)回去啊。道過(guò)謝,他同幾位夫子打過(guò)招呼,自我介紹完后,以準備明日第一堂課為由,直接回了房間。[這王穎還是個(gè)大人物呀,網(wǎng)黃話(huà)都沒(méi)說(shuō)完,那sao年就知道是誰(shuí)?。勖掳?/br>回家了?沒(méi)回?。?!朕預感發(fā)生了不太美好的事。:-o圣上你多慮了,王穎這孩子可能找借口不上課跑出去玩了。:)左邊如此稱(chēng)呼朕,朕心悅你,改日送你一個(gè)會(huì )員。[看這是朕為你打下的江山.jpg]臥槽,前面的你不是窮逼會(huì )員嗎????。。?!論抱大腿的重要性。論抱大腿的套路。]霍良嘴角抽搐,“你們不是應該討論穎兒的去處和明日該怎么上課嗎?”[?!?/br>[觸發(fā)任務(wù)道具“直譯詞霸”一個(gè)。]第06章霍良點(diǎn)擊確認,將[直譯詞霸]收入背包中。正如其名,[直譯詞霸]便是將所有的文言文轉化為易懂的白話(huà)文,算的上是這次任務(wù)中的重要手冊軟件了。在這之前,霍良完全沒(méi)有意識到明兒上課之時(shí),遇到難懂的文言文該怎么辦。這會(huì )看到這個(gè)軟件,他才一拍腦門(mén),頓悟后松了口氣。霍良大致看了一下使用說(shuō)明和注意事項。這個(gè)軟件使用起來(lái)并不難,只要將軟件打開(kāi),調制語(yǔ)音模式,將所要翻譯的語(yǔ)句念出,軟件便會(huì )在0.01秒內給出你答案←_←說(shuō)明書(shū)是這么說(shuō)的。注意事項也不多,大概就是每天只能使用兩個(gè)小時(shí)云云。趁著(zhù)這會(huì ),霍良也就順便再確認了一下這一次的任務(wù)跟獎勵,以免到時(shí)候出什么岔子。[每月一任務(wù):請播主直播古代學(xué)堂授課全過(guò)程。][任務(wù)獎勵:月石50直播經(jīng)驗100][直播過(guò)程中會(huì )觸發(fā)支線(xiàn)任務(wù),支線(xiàn)任務(wù)的獎勵會(huì )另作結算。][播主干巴爹~開(kāi)啟美好的一月直播吧~\(≧▽≦)/~]看到這,霍良摸了摸鼻尖,點(diǎn)開(kāi)