的習煜呆愣了一秒鐘，迅速站了起來(lái)，“是?！?/br>
“重復一下我剛才說(shuō)的話(huà)?！睖厮硅】粗?zhù)他瞇了瞇眼睛冷聲道。

習煜眨了眨眼，教授剛才說(shuō)什么來(lái)著(zhù)？他剛給他姑說(shuō)話(huà)沒(méi)聽(tīng)到啊...

正欲開(kāi)口認錯的時(shí)候，坐在他前面的女生回頭，紅著(zhù)臉給他小聲打小報告，“生物醫學(xué)信息學(xué)解釋?！?/br>
習煜聽(tīng)見(jiàn)，到嘴邊的話(huà)轉了轉，出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)變得擲地有聲：

“生物醫學(xué)信息學(xué)是現代信息技術(shù)，特別是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為生物醫學(xué)信息學(xué)的研究提供了一個(gè)

快捷的手段構建了一個(gè)技術(shù)平臺;運用信息理論和技術(shù)處理和解決生物信息學(xué)、醫學(xué)信息學(xué)中所提出的相關(guān)問(wèn)

題?！?/br>
溫斯琛唇線(xiàn)微抿，接著(zhù)開(kāi)口：“特點(diǎn)？”

習煜：“生物醫學(xué)信號種類(lèi)繁多，其主要特點(diǎn)是信號的隨機性和噪聲背景都比較強，信號的統計特性

隨時(shí)間而變，而且還是非先驗性的?！?/br>
溫斯琛繼續：“生物醫學(xué)信息學(xué)進(jìn)行信號處理的研究是指的什么？”

“應用并發(fā)展信息處理的基本理論，根據生物醫學(xué)信號的特點(diǎn)，對所采集到的生物醫學(xué)信號進(jìn)行分析

、辨認、解釋、分類(lèi)、顯示、存貯和傳輸，其研究目的一是對生物體系結構與功能的研究，二是協(xié)助對

疾病的診斷和治療?！?/br>
溫斯琛又接連問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，習煜均答的毫無(wú)偏差。

溫斯琛隱隱咬了咬后槽牙，壓低了聲音讓他坐下。

習煜一坐下，小心的拍了拍胸口，小聲跟藍晚清吐槽：“幸虧我提前預習了，要不然就慘了?！?/br>
“但是，教授平時(shí)很少點(diǎn)人回答問(wèn)題的啊，今天怎么一下子讓我回答這么多？”

藍晚清：“......”

她想她也不知道為什么...

......

“坐在習煜旁邊那個(gè)穿白色衣服的女生，站起來(lái)?！?/br>
這下?lián)Q藍晚清愣住，直到發(fā)現大家都把視線(xiàn)投在了她身上，她才抬手指了指自己的鼻尖。

溫斯琛面無(wú)表情的開(kāi)口“嗯”了一聲。

藍晚清：“......”

等她站起來(lái)，溫斯琛開(kāi)口：“哪個(gè)系的？”

聲音像是從冰窖里掠過(guò)一樣，冷颼颼的。

“…金融?！彼{晚清指尖蹭一下下巴，轉轉眼睛。

她大學(xué)讀的金融沒(méi)錯。

“對生物課感興趣？”

“…嗯，”藍晚清瞇著(zhù)眼睛笑了笑，眼里狡黠一閃而過(guò)，“對教授您也感興趣?！?/br>
教室里的學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)她這句明顯調侃的話(huà)，皆倒抽一口冷氣，要知道，上次敢公然這么調侃溫教授的人，

再沒(méi)有在課堂上見(jiàn)過(guò)了……

溫斯?。骸啊?/br>
想咬人。

“叫什么名字？”

藍晚清眨眨眼：“回教授，我叫習歡…妮?！?/br>
坐在旁邊的習煜聽(tīng)見(jiàn)，一臉驚詫的扭頭看她：“……？？？”

溫斯琛聞言眼神一晃，啞聲開(kāi)口：“你說(shuō)叫什么？”

“習歡…妮”

“…再說(shuō)一次?！睖厮硅∩ひ粑?，聲線(xiàn)壓低目光灼灼的死死盯著(zhù)她。

藍晚清嘴角噙著(zhù)一絲笑，聲音像是含了蜜，又咬字清晰的重復了一次：“溫教授，我叫習歡…妮?！?/br>
溫斯琛這才確定自己沒(méi)有聽(tīng)錯，這小女人悄無(wú)聲息的回來(lái)，不但連招呼都沒(méi)給他打，還突然出現在他的

課堂里，讓他差點(diǎn)沒(méi)忍住沖上去扛著(zhù)她出去，現在居然還敢公然在課堂上撩他！

她是料定了他這會(huì )對她做不了什么是不是？

溫斯琛瞇著(zhù)眼睛，嘴角稍提道：“上課不好好聽(tīng)課，