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萬(wàn)一追上了,那就把所有的精力用來(lái)和男神繼續培養感情……“你太out了?!眳顷蠐P起脖子,高傲的宣布:“男神什么的,只是浮云。過(guò)眼云煙,不提也罷,以后,我的大學(xué)生涯,只有學(xué)習。學(xué)習使我快樂(lè ),誰(shuí)都不要打擾我學(xué)習!”“你認真的?”許佳穎問(wèn)。吳晗重重的點(diǎn)頭:“認真的!無(wú)比認真!”“晗晗瘋了……”“晗晗又抽風(fēng)了……”“晗晗神志不清了……”聽(tīng)著(zhù)室友的話(huà),吳晗怒了:“喂,你們一個(gè)個(gè)的,什么意思???”村小,三年級教室。“寫(xiě)作文的時(shí)候,如何寫(xiě)一個(gè)精彩的開(kāi)頭?要知道,往往一個(gè)好的開(kāi)頭,會(huì )成功的吸引讀者的眼球,就像你買(mǎi)東西,一個(gè)精美的物品和一個(gè)破舊的物品放在一起,肯定是精美的物品更能夠吸引你的注意力,只有你成功吸引了讀者的眼球,讀者才會(huì )有興趣繼續讀下去。那我們寫(xiě)作文要如何寫(xiě)出一個(gè)精彩的開(kāi)頭呢?吳畫(huà)城你來(lái)說(shuō)一下?!?/br>講臺上,年輕的老師點(diǎn)名吳畫(huà)城回答問(wèn)題。吳畫(huà)城站起來(lái),十分自信的回答:“我們可以用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法,點(diǎn)明主題,簡(jiǎn)明扼要。還可以引用名句、聯(lián)想回憶……”寫(xiě)作課是三年級新開(kāi)的課程,旨在配合及補充語(yǔ)文科目上的作文模塊。吳晗雙十一的時(shí)候給吳畫(huà)城買(mǎi)了一本寫(xiě)作輔導書(shū),吳畫(huà)城拿到后自己預習了,現在回答的很順溜。“非常好,請坐?!蹦贻p的老師鼓鼓掌,“吳畫(huà)城同學(xué)講的非常棒……”周?chē)男』锇閭兗娂娍聪騾钱?huà)城,眼中滿(mǎn)含佩服。大家最害怕的,就是站起來(lái)提問(wèn)了呢,沒(méi)想到吳畫(huà)城回答的那么好。享受著(zhù)周?chē)瑢W(xué)崇拜的眼光,吳畫(huà)城十分自得。年輕的老師還在講課:“寫(xiě)內容的話(huà)要主次分明,結尾可以使用首尾呼應、再次點(diǎn)明主題,總結全文……”“嗒嗒嘀嗒嗒嘀嗒……噠噠嘀嗒,噠噠嘀嗒……”教室中響起下課鈴聲,大家一下子坐不住,紛紛收拾書(shū)包準備回家。唉,還剩一點(diǎn)內容,又講不完了……年輕的老師無(wú)奈,第四節課最難拖堂,這幫小家伙會(huì )鬧騰。“好,今天要講的就這么多,大家回去寫(xiě)一篇四百字的命題作文,題目是我最?lèi)?ài)的人,不會(huì )寫(xiě)的字就查字典,下次課交上來(lái),下課?!?/br>不等班長(cháng)喊起立,全班同學(xué)就站起來(lái):“老師再見(jiàn)!”然后,就像是脫籠的兔子,一個(gè)比一個(gè)跑得快。吳畫(huà)城收拾好東西,慢悠悠的走出教室,反正也沒(méi)人來(lái)接她,她一點(diǎn)都不急。校門(mén)口,此時(shí)有很多家長(cháng),還有各式各樣的自行車(chē)、三輪車(chē)。吳畫(huà)城小心翼翼的穿過(guò)去,卻聽(tīng)到傳達室有人叫她:“畫(huà)城,畫(huà)城?!?/br>爺爺?吳畫(huà)城一回頭,就看到爺爺站在傳達室門(mén)口,“畫(huà)城回來(lái),我把這局下完帶你回家!”唉……小小年紀的吳畫(huà)城嘆了一口氣,她的爺爺啊,什么都好,就是視棋如命,為了下棋,啥正事兒都能忘到腦后。她都能猜到,今天爺爺心血來(lái)潮,到這里接她回家,結果來(lái)早了,又看到傳達室的大爺閑著(zhù),就擺上棋盤(pán)大戰三百回合……好不容易等爺爺把這一局下完,吳畫(huà)城和爺爺一塊兒回家,就嫌棄起他了:“爺爺,你要是不來(lái)接我,我現在都到家了!”“嘿嘿,瞧你這小丫頭,說(shuō)的什么話(huà)……