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咸口的豆花。“這就是豆腐?”“這是豆花?!必凉倥R白解釋?!岸垢€有更凝實(shí)一點(diǎn),等做出豆腐我就能給你們做麻辣豆腐?!?/br>麻婆豆腐是因麻婆這個(gè)人得名,現在沒(méi)有麻婆這個(gè)人,所以他用了麻辣豆腐這個(gè)名字。亓官臨白和木草提過(guò)記菜譜,不過(guò)除了祭司都沒(méi)有人懂文字,眾人學(xué)習氛圍也不高漲。要是以傳授菜肴為前提呢?那么多菜怎么可能所有人都用腦子記住。誒,你學(xué)了文字以后菜譜,方便多了吧?不僅能自己還能傳給后人,簡(jiǎn)直不要太棒棒啊。亓官臨白覺(jué)得他突然發(fā)現了系統菜譜存在的根本意義。系統:并不是=。=木草并沒(méi)有什么反對,那些大城池會(huì )選出小孩子們意為天選之子,而這些孩子會(huì )帶到巫殿學(xué)習,通過(guò)層層選拔,就變成巫殿的一員。反正他們是偏遠小部落,又沒(méi)有什么條例說(shuō)文字不能外傳。巫文和普通文字是兩個(gè)概念,巫文只有祭司,巫們能讀懂。普通文字大家都能學(xué)習,畢竟那些大城池的人們也這么學(xué)的。部落小學(xué)堂就建立在祭祀廣場(chǎng)的一隅。巨大的石塊堆砌起堅固的小屋子,也采用了亓官臨白提出的建筑意見(jiàn),應該是部落里第一個(gè)帶著(zhù)窗戶(hù)的屋子。坐北朝南,陽(yáng)光充裕,帶一塊小黑板。粉筆這種東西是亓官臨白兌換的,他還沒(méi)找到石灰。小椅子都擺放整齊,為了容納更多的人并沒(méi)有加小桌子。木草有用來(lái)記錄的東西,只不過(guò)制造過(guò)程不便,就木草自己做出來(lái)的剛夠他用。普通造紙術(shù)的材料,制作筆墨的材料他現在都沒(méi)有。只能退而求其次用燒過(guò)的木炭削尖裹上,用白一些的薄石板當記錄載體。白樹(shù)家的幼崽會(huì )做飯!白樹(shù)家幼崽做飯超好吃!白樹(shù)家幼崽的飯連祭司都愛(ài)吃!尤其是住在他家附近的人家和和戰遠在一個(gè)狩獵隊的人們感觸頗深。當你只能啃著(zhù)只有咸味的烤rou或者甜味的食物,別人卻做出讓你口水都止不住的食物,光是聞到就已經(jīng)肚子轟鳴不已……他愿意把自己的方法分享給大家,狠狠在部落里刷了一波好感度,他現在出去,小幼崽們圍著(zhù)他打轉(因為他有好吃的),成年獸人們對他投去善意的目光。把做出來(lái)的小零食再一次分給小幼崽們,石粟板著(zhù)臉給和他差不多大的孩子們分。哼,明明阿嫂自己還沒(méi)吃。“石粟你長(cháng)得好好看?!?/br>“石粟你阿嫂好好看啊?!?/br>“石粟我們一起去玩呀~”“我也好想你阿嫂變成我阿嫂啊?!?/br>開(kāi)始,石粟小朋友還能板著(zhù)臉但內心是開(kāi)心的給大家分小零食,聽(tīng)到最后一句話(huà)馬上笑不出來(lái)了。他看了一眼說(shuō)話(huà)的幼崽,決定以后也不給他零食吃。亓官臨白注意到小孩子們之間的互動(dòng)。十分欣慰。他家小叔子以前住的地方太偏遠,而且小孩經(jīng)歷過(guò)被欺負的事情,本來(lái)就不善言辭,一直沒(méi)有朋友。出去也總是跟在他身邊,亓官臨白更希望石粟能和同齡的孩子們交往,更活潑。不過(guò)石粟早熟,似乎這個(gè)愿望很難達成啊。晚上又開(kāi)了一次部落會(huì )議,按照亓官臨白的說(shuō)法,所謂教學(xué)不會(huì )限制任何人,不管是雄性,雌性還是女性,都可以學(xué)習,最好還是小孩子,因為教育要從娃娃抓起