br>溫涼的沉默換來(lái)的是溫爸更大的懷疑，“你是不是又闖禍了？砸破黑板還是氣哭老師了？”

溫涼對溫爸在楊芃面前抹黑自己的行為及其憤怒，“爸！我才沒(méi)干那些事！”

溫爸漫不經(jīng)心的給溫媽夾菜，“不然你怎么會(huì )突然用功？”

溫媽看看丈夫的臉色，見(jiàn)他沒(méi)有很生氣，才小聲的跟溫涼說(shuō)，“惹了什么事就跟你爸說(shuō)吧，別怕……”

溫涼氣的肺都要炸了，狠狠的撂下筷子，站起來(lái)，“我吃飽了，先上樓了?！?/br>
溫爸臉一黑，“回來(lái)?！?/br>
溫涼頓住腳，等著(zhù)溫爸跟他道歉。

結果只等來(lái)一句，“吃飽了就看我們吃，一會(huì )兒去刷碗?！?/br>
溫涼一臉的不可置信，可是看見(jiàn)溫爸臉色不虞，又不敢頂嘴，用力拉椅子重新坐下，渾身的不情愿。

溫爸一邊吃飯一邊教訓他，“脾氣見(jiàn)長(cháng)啊，說(shuō)兩句還學(xué)會(huì )撂筷子了？”

溫涼眼角余光偷偷看楊芃，唯恐她會(huì )覺(jué)得他還是個(gè)被父母教訓的孩子。

溫爸吃了兩口飯，不那么生氣了，也顧慮到飯桌上還有楊芃呢，于是給兒子搭了個(gè)臺階下，“我這不是被你的用功精神給感動(dòng)到了么，一激動(dòng)就不注意措辭了，這就生氣了？”

溫涼哪里敢跟溫爸生氣，他平時(shí)和氣，可狠起來(lái)是真狠，溫涼連忙重新拿起筷子來(lái)吃飯，“我跟您鬧著(zhù)玩呢，這不是表演一下叛逆少年么，裝的像不？”

溫爸哼了一聲，桌子上的氣氛又恢復到之前的和氣了。

楊芃看這劇情的反轉的這么快，沒(méi)反應過(guò)來(lái)，她還打算一會(huì )兒上去安慰一下溫涼呢，怎么一下子又父慈子孝了？這家人的腦回路都好奇怪……

吃完飯，家里兩個(gè)小的去洗碗，洗完了前后腳的上了樓。

溫涼故意用坐在沙發(fā)上的溫爸溫媽聽(tīng)得到聲音跟楊芃說(shuō)話(huà)，“我有幾道政治題不會(huì )做，下周有會(huì )考，你給我講一下吧?！?/br>
楊芃應了一聲，就跟著(zhù)他一起去他屋里了。

樓下的溫爸溫媽沒(méi)怎么在意。

“兒子為什么突然用功了？”溫媽倚靠著(zhù)丈夫的肩膀看電視，吃了兩口水果忽然想起了剛才的事。

溫爸摸了摸下巴，“估計是上次被那個(gè)嫌他個(gè)兒矮拒絕他的女生給刺激了，化悲憤為力量了吧?！?/br>
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溫涼屋里，明顯沒(méi)什么政治題要討論的兩人正一個(gè)站著(zhù)一個(gè)坐在床邊聊天。

說(shuō)是聊天，其實(shí)主要是楊芃坐著(zhù)聽(tīng)，溫涼站著(zhù)講。

講他們數學(xué)老師的口音多么奇怪，“阿拉法”、“貝塔”，他模仿著(zhù)老師的口音，又說(shuō)起來(lái)前幾天上課時(shí)，數學(xué)老師講解一道長(cháng)分子式變換時(shí)突然提高音量，大喊了一聲“大家都注意！我要變形了！”

講他們班主任多么閑，在后門(mén)窗口一趴能趴半個(gè)小時(shí)，把班里每個(gè)同學(xué)的小動(dòng)作都寫(xiě)在本子上，下了課一個(gè)個(gè)揪出去談話(huà)。

講他去cao場(chǎng)時(shí)碰見(jiàn)的小情侶被教導主任揪著(zhù)衣領(lǐng)帶去辦公室罵，那男的一邊被揪一邊還死不承認，非說(shuō)他跟那女生是在討論數學(xué)題。

楊芃靜靜的聽(tīng)著(zhù)，這些記憶對她來(lái)說(shuō)太久遠了，可現在聽(tīng)溫涼生動(dòng)的描述，聽(tīng)他一邊罵一邊又毫不掩飾他其實(shí)對這些事這些人并