立一定的精神屏障，對于他們來(lái)說(shuō)也不是太難的事情。

在這一點(diǎn)上，起步比較晚，基礎又為零的阿克斯相對比較吃虧。

不過(guò)好在有球球和家里向導（格雷先生和林澤昕）的幫助，他起碼也從目不識丁的“文盲”變成“會(huì )寫(xiě)自己名字”的“半文盲”了。

教室統共只有六個(gè)學(xué)生，兩兩配對的時(shí)候，阿克斯自然就跟離他最近的那個(gè)叫張玖泉的少年組隊了，兩個(gè)人一開(kāi)始面面相覷，還是阿克斯主動(dòng)提出：“那個(gè)……我們要不要現在就開(kāi)始？”

旁邊的少年睜著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，透著(zhù)一絲惶恐和忐忑，但最后還是開(kāi)始動(dòng)用自己的共感能力——也許是直面王子殿下太有壓力，他閉上了眼睛。

阿克斯覺(jué)得這樣與一個(gè)少年面對面確實(shí)有些不自在，也跟著(zhù)閉上了眼睛。

幾乎是立刻的，他就感受到一種沖擊，向他大腦襲來(lái)。

格雷先生提過(guò)，這樣橫沖直撞的共感方式，說(shuō)明一種情況——對方能力很強，但卻還不會(huì )控制。

真正熟練掌握共感能力的人，意識的“觸手”是非常溫和的，甚至讓你很難察覺(jué)。

這個(gè)時(shí)候連球球也不再提示他，只讓他自己去體會(huì )，去想辦法，所以阿克斯集中注意力，也嘗試著(zhù)為自己建立精神屏障……

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就這樣，下半節課過(guò)得非?？?，轉眼就到了中午的時(shí)間。所有人都在心里想著(zhù)“終于下課了”，然后陸陸續續走出了教室。

阿克斯坐在最里面，想等大家伙兒都出去他再挪動(dòng)，所以沒(méi)有立刻起身。

沒(méi)想到他旁邊的張玖泉也沒(méi)有離開(kāi)，似乎還有想跟他說(shuō)話(huà)的意思。

經(jīng)過(guò)剛剛的互動(dòng)，兩人也算有些交流，阿克斯打算等對方開(kāi)口說(shuō)了話(huà)，再視情況看要不要作出回應。

就在這個(gè)時(shí)候，林澤昕突然出現在了他們教室的門(mén)口，興高采烈地叫阿克斯道：“殿下，走了，我們去吃飯！”

阿克斯明顯感到張玖泉聽(tīng)到林澤昕的聲音整個(gè)人都嚇了一跳，手一抖，剛拿起的筆就不小心掉在了地上，咕嚕咕嚕滾到了阿克斯的腳邊。

就在阿克斯打算彎腰去幫他撿筆的時(shí)候，林澤昕似乎也發(fā)現了張玖泉。

他有些激動(dòng)地叫道：“怎么到哪兒都能看到你??？！”

作者有話(huà)要說(shuō)：　　文中出現的面相學(xué)知識請不用過(guò)分考究，多半來(lái)源于網(wǎng)絡(luò )。要真能鐵口直斷，作者君會(huì )先算算今年適不適合減肥的～

另外，有些名字特意取得比較繞口，就是為了避免撞名，但要是這樣都能撞，那只能說(shuō)一句，緣分??！

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ＰＳ：今天是雙更，萌萌們晚上見(jiàn)！么么噠！

☆、第35章花花公子

“怎么到哪兒都能看到你??？！”林澤昕毫不掩飾自己對少年的厭惡，直言道：“真晦氣！”

阿克斯認識的林家表弟是一個(gè)活潑外向、偶爾傲嬌但心地善良的好孩子，他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)林澤昕如此對一個(gè)人惡言相向，頓時(shí)愣住了。

被斥責的張玖泉本就十分害怕，被林澤昕這樣一說(shuō)，更是全身都在發(fā)抖似的。

他匆忙地把東