。我不想這——”

“我也不想?！?/br>
左忱疊著(zhù)兩腿坐在沙發(fā)上，微抬著(zhù)頭看他，目光平平淡淡。

“蘇驚生，沒(méi)有人想?！?/br>
蘇驚生咬咬牙，吸口氣點(diǎn)頭。

“……好?！?/br>
他撥通電話(huà)，邊走邊打，去了陽(yáng)臺上。

過(guò)一會(huì )回來(lái)，他把手機扔到沙發(fā)上，對左忱說(shuō)：“下個(gè)周他們會(huì )找一天過(guò)來(lái)，到時(shí)候正好是鄭鄰的生日?！?/br>
左忱說(shuō)：“行?！?/br>
話(huà)落她站起身，問(wèn)蘇驚生：“晚上想吃什么?！?/br>
蘇驚生看著(zhù)暗下去的屏幕，慢慢說(shuō)：“……我什么都不想吃?！?/br>
假期對于蘇驚生來(lái)說(shuō)幾乎是不存在的，他沒(méi)有一天在休息。初一課程馬馬虎虎結束，初二預習課，他無(wú)論如何也理解不了化學(xué)式的變化。

何枝教了他十幾遍，可他連最簡(jiǎn)單的化學(xué)公式變項都解不出來(lái)，偶爾的時(shí)候他能直接猜到答案，但他不知道應該具體怎么做。

數學(xué)方程式也是。

何枝努力了半個(gè)月，最后用很遺憾的語(yǔ)氣通知左忱，“對不起，我的教學(xué)方法不合適蘇驚生，他可能有很好的直覺(jué)，但理科方面我實(shí)在不知道怎么引導?！?/br>
左忱只說(shuō)了謝謝，和辛苦。

左忱自己是個(gè)純理科生，所以假期里剩下的幾天，她自己拿起書(shū)教了蘇驚生小一周，彼時(shí)鄭鄰的生日已經(jīng)過(guò)去了。

蘇驚生很聽(tīng)話(huà)，但短短幾天左忱就明顯感覺(jué)到了——何枝說(shuō)的對，他實(shí)在沒(méi)什么天分。

需要背誦和套公式的地方他都解的不錯，可一遇到難題蘇驚生就不行，他像在大霧里的幼鷹，能隱約看到遠處終點(diǎn)的提燈人，可他看不清道路。

蘇驚生很沮喪。

“左忱，”他問(wèn)，“我是不是永遠學(xué)不會(huì )了？”

左忱想了一段時(shí)間，對他說(shuō)：“也不是。你只是……缺乏社會(huì )經(jīng)驗?！?/br>
蘇驚生沒(méi)有明白社會(huì )經(jīng)驗和解數學(xué)題有什么關(guān)聯(lián)，但他也沒(méi)辦法問(wèn)左忱了。

他開(kāi)學(xué)了。

蘇驚生轉到北京另一區一所教學(xué)條件相當好的初中，學(xué)費全免，24小時(shí)有老師值班，可以自習到晚上11點(diǎn)，也可以5點(diǎn)正常放學(xué)。距家稍有點(diǎn)遠，不過(guò)上下學(xué)有校車(chē)接送，送到家門(mén)口的那種。

辦轉學(xué)時(shí)，左忱告訴他，這所學(xué)校是包含在那三億中的一部分。

“這所學(xué)校無(wú)論什么樣的待遇，對你來(lái)說(shuō)都是理所當然的?！?/br>
“……”

蘇驚生很難說(shuō)清自己的心情，但他仍舊鼓起勇氣去上學(xué)。

總不會(huì )比現在更糟了。

他想。

事實(shí)竟然也果真如此。

除了左忱開(kāi)始常常不回家，一切都在緩慢地，緩慢地變好。

他在新班里上了小半個(gè)月的課，小考過(guò)后新選班委，他被推成了英語(yǔ)課代表。

蘇驚生從沒(méi)擔任過(guò)班級職務(wù)，事情做得亂七八糟，有次在辦公室里收得作業(yè)撒了一地，學(xué)委看見(jiàn)了，幫了他一把，一來(lái)二去，兩人關(guān)系近了不少。

月底第二次小考結束，有同學(xué)來(lái)問(wèn)他借作業(yè)抄了。

等學(xué)完岳陽(yáng)樓記，他的文科作業(yè)已經(jīng)能在小晚自習轉一個(gè)圈，下了才能拿回來(lái)。

蘇驚生臉上的笑多了，鄭鄰和竇釆處得也很好，兩人經(jīng)常約他出來(lái)玩，偶爾，他也能帶自己學(xué)校的朋友，四五個(gè)人出去唱歌。

如同一本，高潮連高潮的間隙