候，恰逢傅言面帶微笑，一臉春風(fēng)洋溢的進(jìn)來(lái)。

教導主任批評人帶了些許上個(gè)世紀年代的味道，譬如先將過(guò)去他年少的經(jīng)歷拎出來(lái)教導一番，然后再配合以偉人的事跡加以烘托，最后，加以升華。

班里的學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，自然班主任跟著(zhù)受罪，于是乎，傅言也很榮幸跟著(zhù)他們受到了教導主任的特別關(guān)懷。

“你們幾個(gè)，跟我過(guò)來(lái)一趟?！眲倓偝鲩T(mén)，傅言微笑著(zhù)對她們招了招手，讓他們過(guò)去。

臉上笑的一派和煦，優(yōu)雅無(wú)比，滿(mǎn)面春風(fēng)，可是那嘴角掛起的笑容，卻讓人頓時(shí)覺(jué)得不寒而栗。

說(shuō)完，他已是快步朝前走去，留下被教導的幾人面面相覷。

安晴拍了拍方蕊的肩膀，笑容玩味，“還覺(jué)得你傅老師人不錯嗎？”

方蕊皺眉：“大概吧……”

算不得寬敞的辦公室站著(zhù)一排排的學(xué)生，傅言就坐在辦公桌那里，并不說(shuō)話(huà)，也不訓斥。

只是那樣靜靜的坐著(zhù)，手指里拿著(zhù)一只黑色鋼筆，骨節分明的手指有一下沒(méi)一下摩挲著(zhù)，安靜到嚇人的辦公室內，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話(huà)。

不生氣的人一下子生氣起來(lái)，倒是讓人更覺(jué)得可怕。

傅言平時(shí)便是那種溫文優(yōu)雅的人，并不會(huì )因為任何事情苛責學(xué)生。

然而，他似乎與生俱來(lái)便有那種氣場(chǎng)，只是用眼神淡淡的掃你一眼，便能讓你感受到脊背一陣陰涼。

學(xué)生A對學(xué)生B使眼色：快說(shuō)句話(huà)。

學(xué)生B：你怎么不說(shuō)話(huà)。

方蕊：“兩個(gè)沒(méi)出息的……”

學(xué)生AB：……

安晴：……

屋內是無(wú)盡的低氣壓，原本都是膽子很大的學(xué)生，此刻卻一句話(huà)也不敢說(shuō)了。

之后，傅言先是接了一個(gè)電話(huà)，眼睛看也不看幾個(gè)學(xué)生，而是自顧自悠然的拿出一本書(shū)看了一會(huì )兒。

看了一會(huì )之后，似乎有些疲倦，手指捏了捏眉心，便稍微的休息了一會(huì )兒。安靜的坐在辦公桌旁邊，休息的夠了，他這次不再玩鋼筆了，而是拿出厚厚一沓的卷子，半低著(zhù)頭開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)認真的改著(zhù)。

但是，始終就是不說(shuō)一句話(huà)，原本以為會(huì )等來(lái)狂風(fēng)暴雨批評的學(xué)生們，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)料到會(huì )變成這樣。

可越是這樣的潤物細無(wú)聲，越是安靜，卻越是讓人感到可怕且不寒而栗。

以安晴的角度來(lái)說(shuō)，她大概猜到對方并不會(huì )因為什么事情而大聲的斥責學(xué)生，但是這種方式，卻更讓人覺(jué)得害怕。

時(shí)間流逝，不知過(guò)了多久，幾個(gè)被罰的學(xué)生站在旁邊一臉大便色，算算時(shí)間，差不多站了兩個(gè)多小時(shí)了。

然而傅言不說(shuō)話(huà)，他們也不能說(shuō)話(huà)。

學(xué)生A小聲：“我……我想去廁所……”

學(xué)生B：“我也想去……”

恰逢傅言一個(gè)眼神投過(guò)來(lái)，兩個(gè)學(xué)生立刻噤聲。

安晴歪著(zhù)腦袋，臉上帶著(zhù)笑容，這時(shí)候忽而道：“傅老師，我們幾個(gè)下午還有課，

333、老師，晚安

“傅老師，我們幾個(gè)下午還有課，能不能先回去？”