候只覺(jué)得風(fēng)氣不正，沒(méi)有多想，這會(huì )兒安晴這么說(shuō)了，才覺(jué)得……

“你一個(gè)老師怎么動(dòng)手？”教導主任下意識就開(kāi)口。

誰(shuí)知道安晴挑眉看著(zhù)他，笑的很是悠閑，“您不是最清楚嗎，我會(huì )怎么動(dòng)手?！闭f(shuō)著(zhù)，她瞥了一眼他身邊的男人。

安晴的家室好教導主任是知道的，但是具體熟人介紹過(guò)來(lái)的時(shí)候他沒(méi)有多問(wèn)是哪種程度。

不知怎么，他就感覺(jué)身體上一股涼颼颼的感覺(jué)蔓延而上——

……

教導主任送走安晴的時(shí)候有點(diǎn)懷疑人生。

他站在辦公室的門(mén)口沉默了很長(cháng)的時(shí)間，回頭看著(zhù)自己身后早就傻掉的終年男人挑眉道，“你確定霍銘真的打了你？”

……

安晴做事從來(lái)都是說(shuō)一不二，她既然說(shuō)了要自己處理某些事情，那么就一定會(huì )自己親手處理。

其實(shí)公關(guān)一些流言對她來(lái)時(shí)是很簡(jiǎn)單的，以前不做是沒(méi)有必要，但是現在很有必要了，教導主任有什么事情老是朝她頭上扣屎盆子，她也是醉醉的。

其實(shí)有些老師本身的行為作風(fēng)也怎么樣，不過(guò)是擔著(zhù)個(gè)老師的名號罷了。

這些流言是誰(shuí)傳的，那些照片又是誰(shuí)搞的，她讓人查的話(huà)也不過(guò)一兩天的問(wèn)題。

霍父霍母難得這段時(shí)間都在家里，姐弟兩個(gè)人的關(guān)系仿佛又回到了從前一樣，在兩個(gè)父母面前，一如既往的是不會(huì )交流的。

霍父霍母私下里還說(shuō)過(guò)這樣的事情，兩個(gè)人的感情這么不好，終究也是姐弟，不改善一下是不行的。

發(fā)愁。

兩個(gè)人都在為這件事發(fā)愁。

然而事情哪里有他們想象的那么糟糕，至少兩個(gè)人用手機信息交流的還是不少的。

霍銘有時(shí)候心情好的話(huà)也會(huì )翻一番作業(yè)，雖然沒(méi)有要學(xué)的意思，可是這個(gè)時(shí)候他發(fā)覺(jué)，老師講的東西也不是那么難。

男孩兒和女孩兒生長(cháng)發(fā)育的速度不同，女孩兒要早一些。

因而在初中階段很多女孩兒的學(xué)習成績(jì)明顯的比男孩的要好的多，但是往往很多時(shí)候到了高中之后，男生就算前期沒(méi)怎么學(xué)，后期努力很快就能趕上來(lái)。

霍銘有時(shí)候自己興趣來(lái)了的時(shí)候偶爾翻上兩頁(yè)數學(xué)書(shū)，那些被稱(chēng)作難題的東西，他想一會(huì )兒居然也就做出來(lái)了，隨手翻了翻答案，他無(wú)聊的打了個(gè)哈欠，居然還是對的。

1592，反派是小鮮rou

這種東西居然也能講上數十次，真不知道那些人是真的蠢還是怎么的。

他無(wú)語(yǔ)至極。

然而這樣的好心情是持續不長(cháng)久的，至少他對這些東西不感興趣，因而寫(xiě)了兩道就扔在旁邊了。

期末考試來(lái)的很快結束的也很快，其實(shí)整整學(xué)了一年，也才發(fā)覺(jué)不過(guò)只是為了這次的考試而已。

自然是幾家歡喜幾家愁。

然而霍銘拿到自己試卷的時(shí)候不由有些意外，彼時(shí)平時(shí)的好哥們涌了過(guò)來(lái)，“臥槽，厲害了我的哥，你考試作弊了是吧?！?/br>
霍銘冷冷瞥了對方一眼，“我沒(méi)閑工夫?！彼龅淖疃嗟囊话憔褪?/br>