小子，特別是他的那個(gè)小弟子，高門(mén)出身，甚是頑劣。雖然三歲便入了自己的座下，這性子也有自己與大徒兒寵出來(lái)的一部分，自己卻是不能承認的，因為這將打擊自己做為一個(gè)嚴師的威信。

是的，就在一日前，他帶出來(lái)的碗碟杯盤(pán)，均被莫君起那小子消滅至不夠用后，他，居修然，決定從一個(gè)慈師改做成一個(gè)嚴師。那小子如今才六歲，想來(lái)，大概，也許還不算晚吧！

田易帶著(zhù)自己的小師弟，在林中打獵。他把小師弟抱出那叢灌木，無(wú)奈的拍打著(zhù)師弟身上的草籽:“這灌木幾乎比你還高，君起是如何進(jìn)來(lái)的？師兄不是讓你在那里等著(zhù)嗎？”

莫君起一副不服氣的樣子，挺了挺小胸脯:“本公子已經(jīng)六歲了，又不是那三歲幼兒，不能什么都不做，只在那里等著(zhù)吃?！?/br>
“那~君起告訴師兄，你如何會(huì )入了這灌木之中？”

“有一只兔子，我追進(jìn)來(lái)后，它從縫隙鉆出去了，若沒(méi)那個(gè)縫隙，本公子定能抓住它?！蹦鸬穆曇魪泥量隙?。

田易微搖了搖頭，輕撫了撫莫君起略有凌亂的發(fā)，笑道:“君起何不想想，若沒(méi)那縫隙，兔子是如何進(jìn)來(lái)的呢？它又不似我等習了功夫。君起何不再想想，除了入這灌木之中，還有沒(méi)有其它方法能捉住兔子呢？比如找到那縫隙，做了陷阱，然后將兔子驚出？”

莫君起歪著(zhù)腦袋想了一會(huì )兒，又看著(zhù)那叢灌木想了一會(huì )兒，崇拜的對田易說(shuō):“果然如師兄所說(shuō)那般，師兄真是聰明?！?/br>
田易笑道:“并不是師兄聰明，而是師兄年紀大些，遇事總是知道想一想的?！庇终f(shuō)：“其實(shí)君起比師兄聰明多了，只是不肯想，便總是做些讓人啼笑皆非的事兒?！?/br>
莫君起點(diǎn)點(diǎn)小腦袋表示同意，并打定注意以后遇事一定要多想想。

莫君起果然說(shuō)到做到。在吃飯時(shí)顯得乖巧穩重許多，惹得君修然不住的夸自己的小徒兒：“我們家君起也懂事，得用了。哈哈哈。。。。！”

莫君起便更是覺(jué)得師兄果然說(shuō)的對。

又到了飯畢洗餐具的時(shí)候。莫君起再次從與師傅的抗爭中得勝。

居修然再三叮囑:“君起啊，小心些啊，莫再摔了盤(pán)碗啊。你自己也小心些啊，這段河水深，莫把自己摔進(jìn)去了啊?！?/br>
莫君起跟著(zhù)田易到得河邊。田易分與他一個(gè)盤(pán)子，便認真洗起其它碗碟。

莫君起也認真的洗起來(lái)，洗著(zhù)冼著(zhù)，他看到河面漂了樹(shù)葉，于是他便認真的想了起來(lái):這樹(shù)葉為什么能漂起來(lái)呢？他又想到了那小木船，那船兒為什么也能漂起來(lái)呢？想了一會(huì )兒，他發(fā)現，記憶中的船都是底下平四邊翹的。不知道是不是這個(gè)原因呢？為了搞清楚這個(gè)問(wèn)題，我們愛(ài)思考，喜動(dòng)手的莫君起小朋友便將自己手中那同是底下平，邊上翹的瓷盤(pán)平放到河面上，竟是真的漂起來(lái)了。

田易洗完碗碟，去看莫君起，卻見(jiàn)他看著(zhù)河面發(fā)呆，

便順著(zhù)他的眼光向河面看去，于是看到了一件奇事，自家的瓷盤(pán)竟漂在河面上，正緩緩的漂向遠方。田易愣了一愣，想伸手拿起，卻是發(fā)現遠了些，夠不著(zhù)。

莫君起終于回過(guò)神來(lái)，他比田易聰明多了，在河邊尋了個(gè)木棍，像盤(pán)子撈去，卻不想那木棍碰到盤(pán)子，盤(pán)子一歪，竟沉下水里。

“你們說(shuō)，為師的那最后一個(gè)盤(pán)子漂遠了？”

莫君起與田易一同點(diǎn)點(diǎn)頭