要一個(gè)念頭，熔爐下面就燃起了熊熊烈火。

只是蒲潼荏卻不滿(mǎn)意，想著(zhù)他將從火海里得來(lái)的靈火髓根從儲藏室里拽了出來(lái)，擰巴成一團塞進(jìn)熔爐下方。

接著(zhù)拿出小錘子放在砧子上，等待著(zhù)上課。

“鈴鈴鈴～”一陣鈴聲響起，底下憑白出現四五十名年齡均在二十以下的學(xué)生。

看到與其他‘老師’明顯不一樣的蒲潼荏，底下的學(xué)生疑惑了一下，下意識相互交流。

“這個(gè)老師怎么和其他的不一樣？”

“媽呀，終于來(lái)了一個(gè)正常的老師，話(huà)說(shuō)這個(gè)老師長(cháng)的好好看?！?/br>
“嗤～你來(lái)這里，見(jiàn)過(guò)哪個(gè)長(cháng)的不好看的老師？”

“他有可能說(shuō)的不是那個(gè)意思，他的意思是，總算有一個(gè)‘沒(méi)笑’的老師?！?/br>
“微笑老師看多了，現在隨便一個(gè)面無(wú)表情的老師我都覺(jué)得清新脫俗！不是我吹，哪怕現在讓我去面對我以前的黑臉班主任，我都不想看到那些微笑老師?！?/br>
“誰(shuí)說(shuō)不是，現在我寧愿讓我的數學(xué)老師狠狠罵我，我也不想面對一直朝我笑的老師?！?/br>
“不過(guò)這個(gè)老師，看著(zhù)好年輕??！”

豈止是年輕，當林樂(lè )在下面看到講臺上的蒲潼荏時(shí)，整個(gè)人仿佛被雷劈了一樣，傻傻地站在原地。

“欸？你是不是也覺(jué)得他很眼熟？”原高一八班，現未來(lái)八班的一名學(xué)生用手臂撞撞林樂(lè )。

林樂(lè )憋紅了臉，內心尖叫，‘何止眼熟，特么他就是蒲潼荏?。?！’

這世道怎么了？雖說(shuō)他知道蒲潼荏有追蹤卡會(huì )和他來(lái)一個(gè)試煉空間，但、但沒(méi)想到人家一來(lái)就站到了頂層當老師！

他們進(jìn)的真是一個(gè)試煉空間？

“林樂(lè )，你怎么了？”林樂(lè )的同學(xué)注意到他的表情不對，忍不住問(wèn)。

林樂(lè )勉強地扯出一個(gè)笑臉，掩飾住內心的復雜擺擺手。

“林樂(lè )，他就是蒲潼荏吧！”

此話(huà)一出，林樂(lè )精神一繃看向說(shuō)話(huà)之人，冷笑道：“趙慕言你什么意思？”

他口中的趙慕言是一名帶著(zhù)眼鏡的雋秀少年，長(cháng)相略斯文，身上有一股書(shū)卷氣，是那種很受女生歡迎的類(lèi)型。

“沒(méi)什么意思，我只是覺(jué)得你好像有點(diǎn)緊張?！壁w慕言輕聲道。

林樂(lè )頭腦飛轉，見(jiàn)周?chē)鷽](méi)有在意他說(shuō)的那句話(huà)，便咧嘴笑著(zhù)說(shuō)：“第一次上動(dòng)手課，你難道不緊張？”

沒(méi)想到他剛說(shuō)完，旁邊一人好奇地問(wèn)，“慕言你剛說(shuō)的‘他就是蒲潼荏’是什么意思？”

“難道……”想到什么的高一八班學(xué)生，倒吸一口氣地瞪眼看向講臺的方向，更有人話(huà)不經(jīng)腦大呼出聲，“蒲潼荏——”

聲音著(zhù)實(shí)大，瞬間就壓制了教室里其他悉悉碎碎的交談聲，接著(zhù)教室里暫時(shí)恢復了鴉雀無(wú)聲的狀態(tài)。

講臺上的蒲潼荏意識到這一情況，不耐煩地看向下方，冷淡道：“將你們的打鐵工具拿出來(lái)?！?/br>
打、打鐵？以為自己耳朵出問(wèn)題的學(xué)生相互看了一眼，眼里滿(mǎn)是茫然，“不是煉器教學(xué)嗎？打什么鐵？”

“這老師有點(diǎn)不靠譜?！?/br>
“說(shuō)夠了沒(méi)？”蒲潼荏申請的打鐵礦石一直不給他，這讓他心里很煩躁。

沒(méi)想到底下還真有人回了他一個(gè)“沒(méi)?！?/br>
“那你們繼續說(shuō)?！逼唁鬅o(wú)所謂，接著(zhù)又補充了一句，“反正